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　　敬愛的老師：
　　您好！
　　老師您知道嗎？我有滿肚子的話想對您說，可膽小的我不敢當面說出來，只得把話藏在心里面。今天借這次作文的機會，讓我輕輕告訴您：老師啊，我們多想享受一下課間十分鐘??！
　　“丁零零……”下課鈴終于響了，同學們一陣騷動。男同學做好跑的準備，隨時準備跨出座位；女同學還靜靜地挺著身子聽課……可您依然在滔滔不絕，對我們的”表現(xiàn)“視而不見。老師啊，您這都是為我們好，我們心理明白。可下課了，我們的心已不在教室，早就飛向了快樂的操場。
　　似乎等了半個世紀，終于等來了您漫不經(jīng)心的一聲“下課“。隨著您一聲令下，教室里亂成了一鍋粥：同學們互不相讓，向門外沖去。出了教室門，內(nèi)急的同學以百米速度沖向廁所，做游戲的同學迅速擺好姿勢架勢，準備大干一場。誰知還沒有過多久，“丁零零……”一陣急促的上課鈴聲便響了?？?，男孩子還沒跑到操場上，解急的同學又以百米返回，女孩還沒開始玩游戲……在一片唉聲嘆氣中，同學們極不情愿地回到了教室。 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
　　老師啊，隨著年級的升高，我們的課程越來越多，課業(yè)越來越繁重，您耽誤我們休息時間的次數(shù)也越來越多?，F(xiàn)在小山似的作業(yè)壓得我們幾乎喘不過氣來。課上，同學們除了聽講，就是沉浸在書海之中，可您還部分占用我們寶貴的十分鐘休息時間。老師啊，我們想根據(jù)，僅僅是屬于我們自己的的課間十分鐘！十分鐘，足夠我們盡情地“砍包”，足夠我們快樂的玩耍。
　　老師，但愿我的這封信還會使您反感，而成為我們心靈溝通的橋梁，使您了解我們，使您了解我們，理解我們，把課間的十分鐘還給我們吧！
　　敬祝
　　工作順利
　　六年級:郭子驊 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。