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　　今天上午第二節(jié)作文課，同學(xué)們走進(jìn)教室。只見講桌上放著一塊磚頭和一個(gè)信封。大家看了，臉上都寫滿了問號(hào)。心想：老師拿磚頭和信封干嘛呢？這時(shí)老師微笑著走上了講臺(tái)，不知道她葫蘆里到底賣的什么藥？
　　老師輕輕地將磚頭豎立起來：“誰能將這塊磚頭吹倒呢？”這時(shí)候，同學(xué)們你盯著我，我盯著你。最后把目光不約而同聚集到了我身上。我心里一驚：不會(huì)讓我來吹吧？這時(shí)，老師好像猜透了我的心思：“那就請(qǐng)我們班的大力士馬永恒來完成這個(gè)艱巨的任務(wù)吧！”同學(xué)們興奮地喊：“大力士馬永恒，馬永恒大力士！”我被迫無奈，只好走向桌邊。半蹲著身子，大吸了一口氣，腮邊鼓了起來，對(duì)著磚頭使勁一吹。只聽“呼”的一聲，可那磚頭好像偏偏與我作對(duì)，盡管我使出了全身解數(shù)，腮和耳朵震得通紅，它還是一動(dòng)不動(dòng)。

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　　同學(xué)們?nèi)f萬沒有想到，在他們心目中是大力士的我居然沒有把這個(gè)磚頭吹倒，那還有誰呢？這時(shí)，老師給我們想了一個(gè)辦法：“既然一個(gè)人吹不倒，那么就請(qǐng)我們班的‘五壯士’來吹吧！”同學(xué)們說：“對(duì)！團(tuán)結(jié)力量大，眾志成城，一定能成功！”我們五個(gè)人到了講桌邊。那磚頭好像在對(duì)我們親密地笑：“來呀，來呀，看你們?cè)趺窗盐掖档?？”我們一個(gè)個(gè)憋足了氣，腮幫子鼓得老高，使出吃奶的勁一吹，可那磚頭穩(wěn)如泰山，好像在嘲笑我們：“就你們幾個(gè)小子能將我吹倒嗎？真是異想天開，哈哈……”
　　我們一個(gè)個(gè)被難住了，正愁眉苦臉的時(shí)候，老師卻胸有成竹地說：“我有辦法把這個(gè)磚頭制服?！边@時(shí)，大家的目光都轉(zhuǎn)移到了老師身上。老師拿出早已準(zhǔn)備好了的信封，把它墊到磚頭下面。我們用好奇的眼光目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，心里直納悶：信封里會(huì)有什么法寶？難道是用信封扇嗎？不會(huì)吧！吹都吹不倒，扇能扇倒嗎？我們無法猜到老師到底有什么秘密武器。只見老師半蹲著身子，往信封口里一吹，信封慢慢地鼓了起來，那磚頭如臨大敵，一步一步往后移，最后終于倒了。教室響起了雷鳴般的掌聲…… 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
　　“我來試一試，我來試一試！”一雙雙小手舉得老高。大家學(xué)著老師的樣子做?！?？！”“？！”那頑固的磚頭一次次被我們吹倒。我們帶著勝利的喜悅揮手高呼“呀，呀！”
　　這個(gè)游戲不僅有趣，還告訴我們一個(gè)道理：人不僅要有勇，還要有謀，不然一事無成。
　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：葉榮龍 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。