送魏萬(wàn)之京
唐·李頎
朝聞?dòng)巫映x歌，
昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，
云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城樹色催寒近，
御苑砧聲向晚多。
莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，
空令歲月易磋砣。
注釋魏萬(wàn)后改名魏顥。
他曾求仙學(xué)道，
隱居王屋山。
天寶十三載，
因慕李白名，
南下到吳、越一帶訪尋，
最后在廣陵與李白相遇，
計(jì)程不下三千里。
李白很賞識(shí)他，
并把自己的詩(shī)文讓他編成集子。
臨別時(shí)，
還寫了一首《送王屋山人魏萬(wàn)還王屋》的長(zhǎng)詩(shī)送他。
魏萬(wàn)比李頎晚一輩，
然而從此詩(shī)看，
兩人象是情意十分密切的“忘年交”。
李頎晚年家居潁陽(yáng)而常到洛陽(yáng)，
此詩(shī)可能就寫于洛陽(yáng)。
一開首，
“朝聞?dòng)巫映x歌”，
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
先說(shuō)魏萬(wàn)的走，
后用“昨夜微霜初渡河”，
點(diǎn)出前一夜的景象，
用倒戟而入的筆法，
極為得勢(shì)。
“初渡河”，
把霜擬人化了，
寫出深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛。
秋夜微霜，
摯友別離，
自然地逗出了一個(gè)“愁”字。
“鴻雁不堪愁里聽”，
是緊接第二句，
渲染氛圍。
“云山?jīng)r是客中過(guò)”，
接寫正題，
照應(yīng)第一句。
大雁，
秋天南去，
春天北歸，
飄零不定，
有似旅人。
它那嘹唳的雁聲，
從天末飄來(lái)，
使人覺(jué)得悵惘凄切。
而抱有滿腹惆悵的人，
當(dāng)然就更難忍受了。
云山，
一般是令人向往的風(fēng)景，
而對(duì)于落寞失意的人，
坐對(duì)云山，
便會(huì)感到前路茫茫，
黯然神傷。
他鄉(xiāng)游子，
于此為甚。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
這是李頎以自己的心情來(lái)體會(huì)對(duì)方。
“不堪”、“況是”兩個(gè)虛詞前后呼應(yīng)，
往復(fù)頓挫，
情切而意深。
五、六兩句，
詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：“關(guān)城樹色催寒近，
御苑砧聲向晚多”。
從洛陽(yáng)西去要經(jīng)過(guò)古函谷關(guān)和潼關(guān)，
涼秋九月，
草木搖落，
一片蕭瑟，
標(biāo)志著寒天的到來(lái)。
本來(lái)是寒氣使樹變色，
但寒不可見而樹色可見，
好象樹色帶來(lái)寒氣，
見樹色而知寒近，
是樹色把寒催來(lái)的。
一個(gè)“催”字，
把平常景物寫得有情有感，
十分生動(dòng)，
傍晚砧聲之多，
為長(zhǎng)安特有，
“長(zhǎng)安一片月，
萬(wàn)戶搗衣聲”。
然而詩(shī)人為什么不用城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色來(lái)介紹長(zhǎng)安，
卻只突出了“御苑砧聲”，
發(fā)人深想。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
魏萬(wàn)前此，
大概沒(méi)有到過(guò)長(zhǎng)安，
而李頎已多次到過(guò)京師，
在那里曾“傾財(cái)破產(chǎn)”，
歷經(jīng)辛酸。
兩句推想中，
詩(shī)人平生感慨，
盡在不言之中。
“催寒近”、“向晚多”六個(gè)字相對(duì)，
暗含著歲月不待，
年華易老之意，
順勢(shì)引出了結(jié)尾二句。
“莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，
空令歲月易蹉跎”，
純?nèi)皇情L(zhǎng)者的語(yǔ)氣，
予魏萬(wàn)以親切的囑咐。
這里用“行樂(lè)處”三字虛寫長(zhǎng)安，
與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，
一虛一實(shí)，
恰恰表明了詩(shī)人的旨意。
他諄諄告誡魏萬(wàn)：長(zhǎng)安雖是“行樂(lè)處”，
但不是一般人可以享受的。
不要把寶貴的時(shí)光，
輕易地消磨掉，
要抓緊時(shí)機(jī)成就一番事業(yè)。
可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。
這首詩(shī)以長(zhǎng)于煉句而為后人所稱道。
詩(shī)人把敘事、寫景、抒情交織在一起。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
如次聯(lián)兩句用了倒裝手法，
加強(qiáng)、加深了描寫。
先出“鴻雁”、“云山”——感官接觸到的物象，
然后寫“愁里聽”、“客中過(guò)”，
這就由景生情，
合于認(rèn)識(shí)規(guī)律，
容易喚起人們的共鳴。
同樣，
第三聯(lián)的“關(guān)城樹色”和“御苑砧聲”，
雖是記憶中的形象，
聯(lián)系氣候、時(shí)刻等環(huán)境條件，
有聲有色，
非常自然。
而“催”字、“向”字，
更見推敲之功。
(姚奠中)出處全唐詩(shī)：卷134_19
(唐七律 類別：送別)送魏萬(wàn)之京(李頎)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
關(guān)鍵詞：李頎,送魏萬(wàn)之京,唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫作培訓(xùn)
