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易優(yōu)作文網(wǎng)——(歷史趣聞)軍事理論天才馬謖之死 責(zé)任究竟在誰?

(歷史趣聞)軍事理論天才馬謖之死 責(zé)任究竟在誰?


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(歷史趣聞)軍事理論天才馬謖之死 責(zé)任究竟在誰?


  馬謖紙上談兵的形象太深入人心,結(jié)局很慘。
  馬謖才氣過人,好談?wù)撥娛?,諸葛亮非常器重他在軍事技能上的才能,兩個(gè)人常常談?wù)摰缴钜?。雖然劉備臨終時(shí)告訴諸葛亮,此人言過其實(shí),不能重用,但諸葛亮相當(dāng)不以為意,很是偏愛重用馬謖。
  諸葛亮七擒孟獲時(shí),馬謖曾獻(xiàn)計(jì):“南中恃其險(xiǎn)遠(yuǎn),不服久矣,雖今日破之,明日復(fù)反耳。……夫用兵之道,攻心為上,攻城為下,心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下,原公服其心而已。”這些話的意思是,馬謖提出攻心為上,主張對(duì)西南少數(shù)民族進(jìn)行“和撫”,使其歸服——這是相當(dāng)有戰(zhàn)略眼光的言論。
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  諸葛亮采用了馬謖的主張,“赦孟獲以服南方”。從這個(gè)角度看,馬謖是有真才實(shí)學(xué)的,而諸葛亮重用他也是有理由的。
  馬謖被殺后“十萬之眾為之垂涕”也可看出馬謖在蜀漢軍中具有一定的聲望。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn),中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
  馬謖的死是諸葛亮造成的。諸葛亮沒有準(zhǔn)確地掌握人才的局限性和使用人才的方向性,揠苗助長(zhǎng),最后還得馬謖丟了性命。
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  當(dāng)時(shí)諸葛亮一出祁山,魏延、吳壹等人都認(rèn)為自己將擔(dān)任先鋒一職,然而諸葛亮不聽眾意提拔了馬謖鎮(zhèn)守街亭。馬謖自己說“某自幼熟讀兵書,破知兵法。豈一街亭不能守耶?”諸葛亮有意派馬謖守,卻故意激馬謖,指出司馬懿并非等閑之輩,又有先鋒張郃,恐怕馬謖“不能敵也”,激馬謖說出“若有差失,乞斬全家”之語,便下了決心讓馬謖守街亭。
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  在對(duì)馬謖的培養(yǎng)上,諸葛亮做到了反復(fù)觀察,最對(duì)馬謖的信任方面,他也做到了用人不疑,但偏偏在使用上,諸葛亮沒有做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。馬謖是人才,卻用錯(cuò)了地方,他很少或從來沒有上過戰(zhàn)場(chǎng),諸葛亮想讓心腹愛將披堅(jiān)執(zhí)銳、攻城拔寨、得到鍛煉、盡快成長(zhǎng)、立功服眾,于是犯了拔苗助長(zhǎng)、用人不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。 <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
  當(dāng)諸葛亮揮淚斬馬謖的時(shí)候,心中大約是悔不當(dāng)初吧??上Я笋R謖這個(gè)軍事理論天才。

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