彎彎的月亮掛在風骨蓼蕭的無盡夜空，大柳樹那黑須須的枝干只能看見一些模模糊糊的輪廓，若不是寒風敲打它枝頭那僅有的幾片瘦葉，也許人們早已忘卻了它的存在。
夜里是聽不到鳥的好聽的叫聲的，但有時卻會有一兩聲貓頭鷹的悲鳴，令人毛骨悚然。我們從小就在大人們的故事了把貓頭鷹當做不祥的家伙，它的叫聲預(yù)示著有人要進入極樂世界，可人們又不敢驅(qū)逐它，據(jù)說打貓頭鷹更不吉祥，會死很多人的。于是，每當此時，人們只能硬著頭皮聽下去，或者急急地躲過它了。不過如果在家，就只有聽的份了，無奈的事情啊。
然而，這次我和我的小老師聽到的叫聲卻是在那個令人討厭的和貓頭鷹一樣壞的校長的門前。
“老師，是不是校長家要死人了？”我悄悄問小老師。小老師驚訝地看著我，馬上唔住我的口，嚴肅地說：“可不敢胡說，叫人聽見了了不得呀?！笨伤植挥勺灾鞯乜纯茨秦堫^鷹，表情冷冷地，我不知道他在想什么，也許和我想的一樣吧。
易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
有時，那些古老的詛咒還是神秘地靈驗的。第二天，校長果然沒有到學(xué)校，而且永遠也不會到學(xué)校了。據(jù)說是得了什么癌很快就死去了。不過，在我一點高興之外，不知為什么，總還是有一絲絲道不出的同情與憐憫，仍舊希望他活過來，哪怕再打我?guī)紫乱残?，也許這就是佛說的人人應(yīng)有的慈悲心吧。
我告訴小老師這個消息時，他那總是微笑的臉顯得沒有表情，我從他不一色的臉上猜得出，他流過眼淚。
“可惜呀，他還教過我許多知識呢”小老師喃喃地對我說，或者在對自己說，滿是憐惜的發(fā)自內(nèi)心的遺憾：“他才四十多歲呀?！苯又?，他便緊緊地摟住我，埋下了頭，眼淚不住地流了下來，一珠珠疊在我的臉上，我也心酸不已了。
校長出殯那個早上，小老師領(lǐng)著我們，人人頭上戴一朵用紙扎成的小白花，跟在校長兒子--我們現(xiàn)在的小小老師后面，默默地挪動著，直到墓地，我們看著棺木淹沒在黃土下，然后，堆起好大一個土堆，小小老師在墓前插一支細柳，小老師和我們恭恭敬敬地行了四個禮，我們便要離開了。
易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
正當我們要走時，小小老師把一張紙交給我們小老師。紙上是校長寫的字，還有學(xué)校的章，是校長向小老師的道歉與介紹條：
“對不起，小李老師，是我的私心與偏見害了你。每當我看見你趕著羊群路過我們學(xué)校時，我就覺得我錯了，怎么能讓一個好老師去放羊呢，我狠我自己。對不起，原諒我，我早知道我的病，我也知道我看不起我的??；所以為了家，只好先委屈你，讓我的兒子有個工作，讓你暫時離開工作幾個月。不然我死后，我一家人可就沒有指望了，我們老師一輩子也是難過呀，你的師娘又長有病，干不了多少活。我死之后，你拿上這張介紹，到公社找教委老張，你就又是我們村的老師了。忘你能多多幫助我的兒子，拜托了?！?
小老師邊看邊哭，他抱住小小老師，說：“是我錯怪校長了，對不起。”然后。兩人一起再到校長墓前跪下，久久不愿離開，任憑寒風襲擊他們悲傷的心-----【謝謝您的小讀，請續(xù)看小老師6】 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：短篇小說作文,短篇小說作文模板,短篇小說閱讀,易優(yōu)語文培訓(xùn)
