中考詩詞賞析復(fù)習(xí)十九、水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 宋神宗熙寧九年的八月十五，歡暢飲酒直至天亮， 醉醺醺的，寫下這首詞，同時(shí)（借此）表達(dá)對(duì)弟弟子由的思念。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。 明月什么時(shí)候有呢？（我）端著酒杯問蒼天。
不知天上宮闕，今夕是何年。 不知道天上的神仙世界里，今晚是哪一年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 我想借助風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心空中的樓宇太高，
高處不勝寒， 受不了那里的清寒，
起舞弄清影，何似在人間。 起身舞蹈讓影子隨舞，在天上哪里比得上在人間好。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 （月色）轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低掛在窗戶上，照著不能入睡的人兒。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？ （月兒）對(duì)人們不應(yīng)有怨恨，為何總是在人們分離時(shí)圓呢？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 人有悲歡離合的時(shí)候，月有陰晴圓缺的變化，
此事古難全。 這種事自古就難圓滿。
但愿人長久，千里共嬋娟。 只希望人人年年平安，相隔千里能共同享受美好的月光。
賞析：但愿人長久，千里共嬋娟。用月光的普照表達(dá)對(duì)天下所有離人的祝愿：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。體現(xiàn)作者深摯崇高的思想境界，美好的祝福。
主旨：本文通過以月抒情，表達(dá)了詞人對(duì)其弟子由以及親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了了詞人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，再現(xiàn)了他心胸曠遠(yuǎn)，毫不悲觀的性格。
●全文
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▲文中說的“子由”是詞人的弟弟蘇轍，他和蘇軾、蘇洵共稱文壇“三蘇”?！皨染辍痹谠娭兄?月亮。
▲詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫 對(duì)月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。
▲詞人把“天”、“月”都人格化的目的：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)神話般的美好境界，這是作者對(duì)美好生活的追求。
●小序
▲詞前小序有什么作用？敘述作詞的原因，領(lǐng)起下文。
●明月幾時(shí)有，把酒問青天。
▲ “明月幾時(shí)有？把酒問青天”代用李白《把酒問月》詩句 青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之 ；
●起舞弄清影，何似在人間。
▲ “起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？
表明舞姿的不斷變化,使人想象到舞姿的美妙。
●人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
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▲找出《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵人生哲理的句子并說說其含義。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這三句為安慰的語氣，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那是沒有什么可悲傷的了。惟有兄弟倆彼此珍重，在遠(yuǎn)別時(shí)光里共賞中秋美好的月色。
▲這首詞雖有感傷情調(diào)，但詞人的豁達(dá)胸襟也處處可見，請(qǐng)寫出一兩個(gè)原句證明：人有悲歡離合，此事古難全。月有陰晴圓缺。
●但愿人長久，千里共嬋娟。
▲找出《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的句子，這表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？
表達(dá)美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共蟬娟?！敝幌Ｍ麅扇似狡桨舶?，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人和對(duì)自己的美好祝愿。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
▲最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是但愿人長久，千里共嬋娟。
▲說說你對(duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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