實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
微笑，并保持微笑 尚德琪
不久前，一位朋友發(fā)來(lái)一條手機(jī)短信，用４個(gè)英語(yǔ)單詞對(duì)“ＳＡＲＳ”進(jìn)行了全新的解釋：Ｓｍｉｌｅ ＡｎｄＲｅｔａｉｎＳｍｉｌｅ。
并注明它的意思：“微笑，并保持微笑?！睙o(wú)獨(dú)有偶，５月８日《南方周末》上的一則公益廣告，其主題內(nèi)容正是這４個(gè)英語(yǔ)單詞和這一行簡(jiǎn)單的漢字。
在非典肆虐的緊要關(guān)頭，這種不乏幽默的“另類(lèi)釋詞”，不僅表現(xiàn)了一種智慧，也傳達(dá)出老百姓在抗擊非典過(guò)程中的生活態(tài)度和精神狀態(tài)。
非典是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，微笑是一種司空見(jiàn)慣的表情。非典不是微笑的惟一理由，卻使微笑更具魅力。
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
醫(yī)生的微笑是一種堅(jiān)定
著名攝影家解海龍?jiān)鵀橄Ｍこ滩蹲搅艘浑p充滿(mǎn)渴望的“大眼睛”，在“非典時(shí)期”，他又“捕捉”了一雙飽含微笑的大眼睛。《北京青年報(bào)》５月１０日發(fā)表了解海龍拍攝的北京佑安醫(yī)院傳染科主任孟慶華在抗非典前線(xiàn)的特寫(xiě)照片。孟慶華戴著大口罩，戴著護(hù)士帽，能看到的只有一雙大眼睛。但眼睛中所流露出的微笑，是那么的不經(jīng)意，又是那么的深情；是那么的從容，又是那么的堅(jiān)毅。
解放軍３０２醫(yī)院９位護(hù)士姐妹經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦鏖戰(zhàn)，于５月初走下了抗非典第一線(xiàn)。
２４歲的段艷蕊在回顧這一段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“雖然隔著口罩，病人看不清我的臉，可我相信，從我的眼神中，病人能感受到微笑。”（《人民日?qǐng)?bào)》５月１２日）廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗非典第一線(xiàn)以身殉職。但是，她在護(hù)理過(guò)程中那天使般的微笑，卻永遠(yuǎn)留在了患者的心中。今年護(hù)士節(jié)落成的葉欣雕像，使她的笑容變成了永恒：葉欣依然身穿護(hù)士服，依然面帶微笑。那微笑曾經(jīng)給許多患者以希望，也必將給更多的患者以希望。
蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
法國(guó)哲學(xué)家阿蘭在他最著名的著作《幸福散論》中說(shuō)過(guò)：“在醫(yī)生的藥箱里，沒(méi)有別的藥品比微笑更能帶來(lái)迅速、和諧的療效?！痹诳箵舴堑涞谝痪€(xiàn)，醫(yī)護(hù)人員充滿(mǎn)堅(jiān)定的微笑，傳送的正是病人最需要的感染力。
患者的微笑是一種信心。
在電視熒屏上，在各種報(bào)刊上，幾乎每天都能看到非典病房里的畫(huà)面。和醫(yī)生一樣，病人也都戴著大口罩。但是，不用語(yǔ)言，病人們同樣能表達(dá)他們的情感。在對(duì)醫(yī)護(hù)工作表示滿(mǎn)意時(shí)，他們會(huì)微笑著豎起大拇指；在向外面的世界傳達(dá)他們的狀態(tài)時(shí)，會(huì)微笑著伸出兩根指頭，做出必勝的手勢(shì)。
住院的人，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得外面的世界很精彩。但從患者的微笑中，我們也知道里面的世界也并非很無(wú)奈。一位患者說(shuō)過(guò)，非典可能奪去人的生命，但卻無(wú)法奪走人的信心。如果說(shuō)非典病魔終被戰(zhàn)勝，那么首先就不能在精神上輸?shù)?。從病人的微笑中，我們能讀出迎戰(zhàn)非典的樂(lè)觀，也能讀出戰(zhàn)勝非典的信心。 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
大家的微笑是一種平靜
《北京日?qǐng)?bào)》４月３０日刊發(fā)了一組反映非典時(shí)期北京人尋常生活的圖片。微笑可以說(shuō)是這組圖片的主題。一位女孩的特寫(xiě)照片特別引人注目，大大的口罩遮住了她的大半個(gè)臉，“嚴(yán)防死守”４個(gè)字則占據(jù)了整個(gè)口罩。但大大的口罩更加突出了那雙滿(mǎn)含微笑的大眼睛，“嚴(yán)防死守”４個(gè)字則使她的微笑更加生動(dòng)感人。
突如其來(lái)的非典改變了我們的生活，但非典時(shí)期的日常生活中，仍然處處蕩漾著微笑；非典時(shí)期的內(nèi)心世界中，仍然需要一片寧?kù)o的天空。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽⑿Φ母腥玖κ腔ハ嗟?，也是無(wú)限的。不吝微笑的人，必將從微笑中得到得更多。
我們應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)別人，也多問(wèn)問(wèn)自己：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？”（一首流行歌曲《祝你平安》的歌詞）我們應(yīng)該多提醒自己，也多提醒別人：“讓我們把手洗干凈，然后握得更緊；讓我在十八層口罩后面，看看你微笑的眼睛……”（一則正在流行的“民謠”）微笑，并保持微笑。
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
我們一定會(huì)笑到最后。
【注】這篇報(bào)道于2003年非典期間發(fā)表在《甘肅日?qǐng)?bào)》，獲2004年中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
19、“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”是新聞報(bào)道的一條最根本的規(guī)律。試舉兩例分析這篇新聞是如何體現(xiàn)這一規(guī)律的。（4分）
20、請(qǐng)分析本文的主標(biāo)題的作用。（5分）
21、這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。（6分）
19、“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”是新聞報(bào)道的一條最根本的規(guī)律。試舉兩例分析這篇新聞是如何體現(xiàn)這一規(guī)律的。（4分）（考點(diǎn)：新聞的真實(shí)性）
答案：（1）引用：文章中多處引用了人物的原話(huà)和其他文獻(xiàn)資料，如２４歲的段艷蕊在回顧這一段經(jīng)歷時(shí)的原話(huà)，５月８日《南方周末》上的一則公益廣告。人物的原話(huà)保證了新聞信息的完整性，加強(qiáng)了新聞的真實(shí)性，文獻(xiàn)的資料是表明新聞?wù)鎸?shí)性的有力證據(jù)。（2分）
易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
（2）敘述人稱(chēng)選擇的角度展現(xiàn)真實(shí)性。新聞大量地選取了第三人稱(chēng)的角，如“著名攝影家解海龍、北京佑安醫(yī)院傳染科主任孟慶華、２４歲的護(hù)士段艷蕊、廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣”等，第三人稱(chēng)的引入，客觀地展現(xiàn)了任務(wù)事跡的真實(shí)性，避免主觀的濫情的信息的丟失。（2分）
【解析】本題考查考生對(duì)新聞文體特點(diǎn)的理解能力。
新聞的真實(shí)性一般可以通過(guò)以下6方面來(lái)體現(xiàn)，學(xué)生如果從其中來(lái)寫(xiě)并舉例分析，也可得分。
（1）文中用確切的時(shí)間地點(diǎn)人物來(lái)體現(xiàn)新聞的真實(shí)性。（2）引用
（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度展現(xiàn)真實(shí)性（4）準(zhǔn)確科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)
（5）再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情景 （6）敘述人稱(chēng)選擇
20、答：內(nèi)容上（1）題目的意思讓微笑一直保持，微笑地面對(duì)生活和困難。（1分）
蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
（2）題目巧妙地化用了“微笑，并保持微笑”的英文開(kāi)頭的字母，不乏幽默的“另類(lèi)釋詞”突出了人們?cè)诿鎸?duì)疾病面對(duì)困難的堅(jiān)定和樂(lè)觀、信心和希望。（1分）
（3）體現(xiàn)了作者此時(shí)內(nèi)心的樂(lè)觀堅(jiān)定和必定戰(zhàn)勝非典的信心，表現(xiàn)了人們的一種智慧，也傳達(dá)出在抗擊非典過(guò)程中的生活態(tài)度和精神狀態(tài)，給讀者以精神的提振和希望。（2分）
結(jié)構(gòu)上：（1）題目意思是貫穿全文的線(xiàn)索，總領(lǐng)著全文內(nèi)容的展開(kāi)，點(diǎn)明了不同階層面對(duì)非典是的共同的樂(lè)觀的內(nèi)心感受，讓文章渾然一體，中心突出。（1分）
【解析】本題考查考生的賞析能力。標(biāo)題的作用可以通過(guò)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來(lái)理解。解答此題，應(yīng)先根據(jù)題干要求，通讀全文，選出標(biāo)題在文中相關(guān)的內(nèi)容。從標(biāo)題的意思，所包含的表現(xiàn)手法，和對(duì)新聞事件的作用等方面分析。結(jié)構(gòu)上的作用，從文章的線(xiàn)索，總領(lǐng)全文，設(shè)置閱讀懸念等方面著手。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
21、答案：（1）樹(shù)立了在面對(duì)非典肆虐的困難時(shí)具有堅(jiān)定樂(lè)觀生活態(tài)度的社會(huì)公民形象。（2分）（2）在非典肆虐的困難具有積極的社會(huì)影響，體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)疾病時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)、自信，宣揚(yáng)在困難時(shí)期人與人之間關(guān)愛(ài)互助的人性的美（2分），讓讀者感受到無(wú)情的疾病背后人性大愛(ài)的美，人心堅(jiān)強(qiáng)的美。體現(xiàn)了作者在非典時(shí)期人性、對(duì)生命關(guān)愛(ài)的贊美，傳遞給讀者以希望樂(lè)觀和人心安定。（2分）【解析】本題考查考生對(duì)新聞價(jià)值的理解。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，咨詢(xún)報(bào)名：181-1815-9898
