燈下草蟲鳴
潘纖云
①倚燈夜讀，有蟲聲自院角黃菊叢內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書頁(yè)，伴著秋蟲的淺吟讀書，心內(nèi)竟是溫暖得很。
②古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲聲，冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，春夏的鳥(niǎo)聲蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬天的雪聲又過(guò)于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽(tīng)蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，心內(nèi)不由自主地跟著抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲。
③“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，蟲語(yǔ)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(zhǎng)鳴而過(guò)，俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲，大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。
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④這種意象定格在詩(shī)書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩(shī)篇。幼時(shí)在一鄉(xiāng)下親戚處，跟著嬸嬸去田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡現(xiàn)眼底，花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓輪廓伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾的出沒(méi)。我靜靜聆聽(tīng)，耳中灌滿的卻都是蟲聲。分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的聲若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響地響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野中有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們的肅穆聽(tīng)眾。那晚我為這秋之天籟音所著迷，到黎明方才睡去。
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⑤有時(shí)覺(jué)得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動(dòng)起來(lái)。一個(gè)秋夜經(jīng)過(guò)小區(qū)的桂樹(shù)下，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)女子唱小曲。她們都是鄉(xiāng)下來(lái)的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽(tīng)。其中一個(gè)唱著唱著，卻突然靜默下來(lái)，發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問(wèn)原因，她說(shuō)，聽(tīng)到草叢里的蟲子叫，想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時(shí)蟲子就這樣唧呀唧呀地叫個(gè)不停。她的臉上閃過(guò)一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽(tīng)說(shuō)下?lián)P州正中我心頭，打一個(gè)包袱跟上你就走……”她有沒(méi)有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒(méi)有問(wèn)。但陣陣的蟲鳴聲，讓她的愛(ài)情在回憶里倏然喚醒，回到某個(gè)美好的時(shí)刻，已使得這個(gè)秋夜溫馨滿滿。
⑥我鐘情秋天的蟲聲，是因?yàn)樗鼈冏V在大自然里的音符，更能令我的內(nèi)心充滿寧?kù)o。我品味著劉墉《點(diǎn)一盞心燈》里的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽(tīng)的，在那細(xì)小的音韻中去感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們?cè)谝鞒?。它們的話語(yǔ)和我心靈的聲音一起相匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)。
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（《散文》2011年第2期）
11．簡(jiǎn)要分析文章第③節(jié)在內(nèi)容方面的作用。（4分）
12．文章結(jié)尾說(shuō)“它們的話語(yǔ)和我心靈的聲音一起相匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)”，請(qǐng)結(jié)合全文概括作者經(jīng)歷了哪些美妙體驗(yàn)。（6分）
13．第④節(jié)劃線句子描寫作者守秋時(shí)的聽(tīng)覺(jué)享受，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（4分）
14．文中描寫的秋蟲聲“忽高忽低”“此起彼伏”“叫個(gè)不?！?，作者在第6節(jié)卻說(shuō)“令我的內(nèi)心充滿寧?kù)o”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容探究其中的原因。（6分）
參考答案：
11.①引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子，表明秋蟲聲里積淀深厚的傳統(tǒng)文化，增加文章的內(nèi)涵；②通過(guò)想象描述古代思婦在秋蟲聲里的愁苦，具體表現(xiàn)秋蟲給人的凄美之感（每點(diǎn)2分）
12.①詩(shī)書里探尋蟲聲中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，體會(huì)抒情美；②田野中聆聽(tīng)天地間紛繁的天籟之音，感悟自然美；③桂樹(shù)下伴著蟲音欣賞塵世（民間）俚曲，領(lǐng)略愛(ài)情（情感）美；
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13.抓住秋天野外的典型動(dòng)物的聲音，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法（2分），并且正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合（1分），生動(dòng)形象地寫出大自然中秋蟲發(fā)出的美妙音響（1分）。
14.①蟲聲帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，讓人溫暖；②蟲聲引發(fā)對(duì)古代文化的遐想，讓人回味；③蟲聲是大自然絕妙的音響，讓人著迷；④蟲聲里充滿世俗生活的情韻，讓人陶醉；（每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)得滿分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
