畢淑敏
我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅(jiān)持讀研究生,母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng),一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比,需用母親的鮮血灌溉,一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人,還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人,怎能成為為人類(lèi)獻(xiàn)身的大師?
我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng),不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候,將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對(duì)生命的大不敬。
我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下"孝"的宏愿,相信來(lái)日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
可惜人們忘了,忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了,帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。
有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。
"孝"是稍縱即逝的眷戀,"孝"是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。"孝"是一失足成千古恨的往事,"孝"是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無(wú)連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是?片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是?桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián),也許只是含著體溫的一枚硬幣……
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但在"孝"的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母還健在的光陰。
1、作者不喜歡"苦孩子求學(xué)的故事"也不喜歡"父母病重在床，斷然離去的游子"，這是為什么？
答案：(1)一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？
(2)在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。
2、作者呼吁"趕快為你的父母盡一份孝心"的理由是什么？
答案：（1）時(shí)間的殘酷（2）人生的短暫（3）世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情（4）生命本身不堪一擊的脆弱。
3.我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下"孝"的宏愿,相信來(lái)日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。 這里的相信意思一樣嗎？
答案： 第一個(gè)"相信"是指"我相信"，下面的是指"孩子們相信"。連用那么多"相信"是一種鋪張，表明人們有種種理由等待將來(lái)"從容盡孝"，為下文的呼吁作鋪墊。 <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
4、讀這篇文章后，你知道什么是“孝”嗎？為什么“豪宅”和“磚瓦”，“博士帽”和“紅五分”等在“孝”的天平上是等值的？
答案：“孝”的內(nèi)涵是非常豐富的，它是“眷戀”、是“幸福”、是“往事”、是“鏈條”，它也包括“豪宅”“磚瓦”“鴻雁”“口信”“盛世華衣”“布鞋”等等，只要是對(duì)父母的一點(diǎn)心意、一點(diǎn)孝心都可以包容在“孝”字里。孝心是秤不出高低的，因此是等值的。
5、本文在語(yǔ)言上是很有特點(diǎn)的，你能列舉1－2例并加以簡(jiǎn)析嗎？
答案：關(guān)于運(yùn)用不同句式，并且不斷進(jìn)行變換，如：“求學(xué)的路很漫長(zhǎng)……無(wú)論你有多少理由”這一段文字中，既有陳述句，又有疑問(wèn)句，還有感嘆句；既有肯定句，還有否定句。這些不同句式交錯(cuò)運(yùn)用，表現(xiàn)了作者的鮮明的觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的感情，文章亦顯得抑揚(yáng)頓挫。還善于運(yùn)用排比的修辭手法，如：“孝”是稍縱即逝的眷戀……永無(wú)連接。其他只要說(shuō)得合理即可。
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6、最后的結(jié)尾句作者深情滿懷，語(yǔ)重心長(zhǎng)，你讀了后想想，該怎樣對(duì)待你的父母呢？
答案示例：我們要孝敬父母，體貼父母，體諒父母的難處?，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)就是對(duì)辛勤工作的父母的最大回報(bào)！ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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