假如給我三天光明
[美]海倫凱勒
1 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。
2 有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。
3 我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
4 我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。
5最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無睹。
6我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
7假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
8請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題;假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
1.第①段中加點(diǎn)的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思是_____，后一個(gè)“事”的意思是____。
2.第② ③ 段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容?
“這”指_____ “這樣”指_____
3.作者在第② 段中說“如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣”，那么，“我們的每一天”應(yīng)如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價(jià)值呢?(請(qǐng)用奧斯特洛夫的一句名言回答)。
4.在第③ 段中，作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好?簡要談?wù)勀愕目捶?。
5.第5段寫朋友從林中散步回來,回答我說并沒有看到什么特別的東西,其原因是什么?
6.第6段畫線句子中方便的含義是____;更多的意義的深層含義是____
7.在第7段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意圖.請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解。
參考答案：
1.做事 事情2.要是人們把活著的某一天都看作是生命的最后一天該多好啊;一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福3.每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥4.因?yàn)槭ヂ犃Φ娜?，再不能“真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂”，他們能夠享受的只有“光明”。換成“盲”或“瞎”不好。因?yàn)槊と藢?duì)光明是沒有切身感受的5.那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他看來是那么的平庸(他對(duì)眼前所見熟視無睹)6.“方便”只能看東西、辨方向“更多的意義”指看清眼前一閃而過的東西，從中尋求生活的樂趣7.作者的寫作用意在于，告誡人們要珍惜大好光陰，不要虛度年華;啟迪人們注意“是用眼睛”，認(rèn)真審視社會(huì)，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請(qǐng)?jiān)L問“易優(yōu)語文測評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
