閱讀下面的文言文，完成5—9題。
太宗文武大圣廣孝皇帝，諱世民，高祖第二子也，母曰太穆順圣皇后竇氏。及高祖之守太原，太宗年十八。時，隋祚已終，太宗潛圖義舉。每折節(jié)下士，推財養(yǎng)客，群盜大俠，莫不愿效死力。及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。大軍西上賈胡堡，隋將宋老生率精兵二萬屯霍邑，以拒義師。會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽，號令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號泣于外，聲聞帳中。高祖召問其故，對曰：“今兵以義動，進戰(zhàn)則必克，退還則必散。眾散于前，敵乘于后，死亡須臾而至，是以悲耳。”高祖乃悟而止。八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊，賊眾大敗，各舍仗而走；懸門①發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
至河?xùn)|，關(guān)中豪杰爭走赴義。太宗請義師入關(guān)，取永豐倉，以賑窮乏，收群盜以圖京師。高祖稱善。尋平京城，高祖輔政，受唐國內(nèi)史，改封秦國公。義寧元年十二月，復(fù)為右元帥，總兵十萬，徇東都。及將旋，謂左右曰：“賊見吾還，必相追躡，設(shè)三伏以待之?！倍矶鍖⒍芜_率萬余人自后而至，度三王陵，發(fā)伏擊之，段達大敗。高祖受禪，拜尚書令，進封秦王。
武德元年九月，太宗又為元師以擊仁杲，仁杲請降。既而諸將奉賀，因問曰：“始大王野戰(zhàn)破賊，其主尚保堅城；王無攻具輕騎騰逐不待步兵徑薄城下咸疑不克而竟下之何也？”太宗曰：“此以權(quán)道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也。若不急躡，還走投城，仁杲收而撫之，則便未可得矣。此可謂成算，諸君盡不見耶！”諸將曰：“此非凡人所能及也?！?
蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
（節(jié)選自《舊唐書?太宗本紀(jì)》）
代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之為君也。詘己從諫，仁心愛人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未備也，不得與先王并，而稱極治之時。 （北宋?曾鞏《唐論》）
注：①懸門：古時城門所設(shè)的門閘。平時掛起，有警時放下，以便加固防守。
５．對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（３分）( )
Ａ．高祖引師趣霍邑 趣：奔赴
Ｂ．賊眾大敗，各舍仗而走 仗：兵器
Ｃ．賊見吾還，必相追躡 躡：尾隨
Ｄ．度三王陵，發(fā)伏擊之 度：估計
６．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（３分）( )
Ａ．①及高祖之守太原 ②而其治莫盛于太宗之為君也
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
Ｂ．①死亡須臾而至 ②高祖乃悟而止
Ｃ．①今兵以義動 ②使其計不暇發(fā)，以故克也
Ｄ．①進戰(zhàn)則必克，退還則必散 ②仁杲收而撫之，則便未可得矣
７. 下列文句中，斷句正確的一項是（３分）( )
Ａ．王無攻具／輕騎騰逐／不待步兵／徑薄城下／咸疑不克／而竟下之／何也
Ｂ．王無攻具輕騎／騰逐不待／步兵徑?。窍孪桃桑豢耍瓜轮我?
Ｃ．王無攻具／輕騎／騰逐不待／步兵徑?。窍孪桃桑豢硕梗轮我?
Ｄ．王無攻具輕騎／騰逐不待／步兵徑薄城下／咸疑／不克／而竟下之／何也
８．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（３分）( )
Ａ．高祖率兵西向，在霍邑被隋將率精兵阻擋，恰遇連天大雨，糧草斷絕，但高祖不為所動，促令急攻，最終大敗隋軍，平定霍邑。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
Ｂ．平定京城后，高祖輔佐朝政，被授予唐國內(nèi)史的官職，后來又改封為秦國公。高祖受禪后，又改任尚書令，并由秦國公進封為秦王。
Ｃ．在戰(zhàn)爭中，李世民善于分析敵情，恰當(dāng)部署，抓住了敵人的要害，速戰(zhàn)速決，出奇制勝，憑借突出的才能得到了大家的贊賞和欽佩。
Ｄ．曾鞏在評論中對太宗李世民推崇備至，認(rèn)為他仁心愛民，他的朝代是歷史上極治的時期，即使古代的圣賢君王，也不能與他相提并論。
９．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（７分）
①會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。(3分)
②懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。(4分)
（2）從文章中找出能體現(xiàn)太宗“有天下之志”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（３分） 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
５．Ｄ（經(jīng)過）
６．B（連詞，表修飾；連詞，表承接。Ａ．都是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。C．都是介詞，因為。Ｄ．都是連詞，表假設(shè)，那么，就。）
７．Ａ
８．Ｃ（Ａ．“高祖不為所動，促令急攻”與原文不符。Ｂ．被授予內(nèi)史、尚書令和封為秦國公、秦王的均為太宗李世民，而非高祖。Ｄ．與原文的“不得與先王并，而稱極治之時”不符。）
９．（1）①恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。［3分。答對“會”“且”各得１分；大意對得1分。］
②（隋軍）放下懸門（吊橋），老生拉著繩索想把懸門拉起，于是太宗斬殺了他，平定了霍邑。［4分。答對“發(fā)”“上”各得１分，大意對得2分。］
易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
（2）①隋祚已終，太宗潛圖義舉。（隋朝氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事）
②本興大義，以救蒼生，當(dāng)須先入咸陽，號令天下。（原來我們舉義起事，就是為了拯救黎民百姓，因此應(yīng)該先入咸陽，號令天下）
③還守太原，一城之地，此為賊耳。（退兵固守太原一座城池，這只能當(dāng)強盜而已）
［３分。答對一點得２分，答對２點得３分。找出的事例只要能體現(xiàn)太宗“有天下之志”，即可得分。］
【譯文】
太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時，太宗十八歲。當(dāng)時隋朝的氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃舉義起事。經(jīng)常紆尊禮賢下士，散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，（因此）無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。等到舉義時，太宗就率領(lǐng)軍隊攻占了西河，攻克城池。大軍又向西進發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生率領(lǐng)兩萬精兵駐扎在霍邑，來抵抗舉義的軍隊。恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。太宗說：“本來我們舉義興兵，是要拯救蒼生百姓的，因此應(yīng)當(dāng)先進入咸陽，號令天下?，F(xiàn)在遇到一些敵人就要撤退，恐怕跟從我們舉義的人很快將解體。回去守住太原區(qū)區(qū)一個城，這也只是當(dāng)強盜而已，又憑什么能保全自己？” 高祖不采納他的意見，急忙命令軍隊撤退。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內(nèi)的高祖也聽到了。高祖召他進帳詢問原因。太宗回答說：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此悲傷。”太祖這才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率領(lǐng)軍隊向霍邑進發(fā)。太宗從南原率領(lǐng)兩騎兵從險峻的山坡上沖下來，從中間沖擊斬斷隋朝的軍隊，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隋軍放下吊橋（準(zhǔn)備投降），老生卻拉著繩子想把吊橋拉上去，被太宗軍隊斬殺，于是平定了霍邑。
蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
唐軍到了河?xùn)|，關(guān)中的豪杰爭相奔來歸順唐軍。太宗請求讓起義軍入關(guān)，攻下永豐倉，發(fā)糧食來賑濟窮困貧乏的人，收服關(guān)內(nèi)各路盜賊來謀求進軍京師。高祖認(rèn)為他的計策很好。不久平定了京城，高祖輔佐政務(wù)，太宗被授予唐國內(nèi)史的官職，改封為秦國公。義寧元年十二月，又被封為右元帥，統(tǒng)領(lǐng)十萬軍隊，占領(lǐng)了東都。等到要凱旋的時候，太宗對手下的人說：“賊軍見我們回去，一定會追趕我們，我們要多處伏擊來等待他們?！辈痪盟宄瘜㈩I(lǐng)段達率領(lǐng)一萬多人從后面趕來，經(jīng)過三王陵的時候，伏擊著的唐軍出來攻打他們，段達大敗。高祖稱帝，任命太宗為尚書令，進而封他為秦王。
武德元年九月，太宗又擔(dān)任元帥攻打仁杲，仁杲請求投降。不久各將領(lǐng)來賀喜太宗，趁機問他：“當(dāng)初大王在郊野大戰(zhàn)打敗了敵軍，可是敵軍的主帥還占據(jù)著城池，大王您沒有攻下城池的戰(zhàn)具，只是帶領(lǐng)騎兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都懷疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，這是什么原因呢？”太宗說：“這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計策來不及展開，因此攻克它。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，敵人逃跑放棄城池,仁杲招回安撫他們，那么城池就不能攻占了。這可以說是取得成功的謀劃，各位都看不到（這一點）嗎？”各大將說：“這不是一般人能比得上的?！?
易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
取代隋朝的是唐，唐朝更換了十八位君主，統(tǒng)治將近三百年，治理最清明的沒有比得上太宗做皇帝那個時候。（他）屈折自己，聽從勸諫，心地仁厚，愛惜百姓。有統(tǒng)治天下的志向，有治理天下的才干，又有將天下治理得清明的效果，但是又因為他在某些方面做得不夠，所以還不能和古代賢能的帝王并稱，不能稱為統(tǒng)治最好的時候。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
