《在山的那邊》研討與練習(xí)說(shuō)明
人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心
一、朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)中的思想感情，詩(shī)歌除字面上的意思外，往往還有深層含義，探究一下，詩(shī)中的“?！迸c“山”，蘊(yùn)含著什么意思？
本題從朗讀與把握總體形象入手，感悟這首詩(shī)的思想感情。由此可以體會(huì)詩(shī)歌的形象性，懂得欣賞詩(shī)歌要領(lǐng)會(huì)藝術(shù)形象所蘊(yùn)含的意味。
探究“山”所蘊(yùn)含的意思，要聯(lián)想到爬山是怎樣吃力，還要考慮到山是一座座山，無(wú)數(shù)座山。
海，是理想境界；山，是重重艱難險(xiǎn)阻。全詩(shī)表達(dá)了這樣的思想感情：要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。
二、聯(lián)系上下文，品味下邊詩(shī)句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)（括號(hào)里的問(wèn)題可做參考）。
１、我常伏在窗口癡想
（這個(gè)詞在這里是什么意思？）
２、山那邊的山啊，鐵青著臉
（這是寫(xiě)山的顏色嗎？）
３、當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
（“山頂”的誘惑力在哪里？）
４、一次次漫濕了我枯干的心靈
（“枯干”在這里是什么意思？）
本題根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言凝練的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)鍵詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義。這種品味，有一定難度，但是品味得好，又很有興味，能增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力，提高欣賞詩(shī)歌和其他文學(xué)作品的能力，教師應(yīng)視情況幫助學(xué)生探究。
１、“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。
２、“鐵青著臉”，是“我”心情沮喪時(shí)的主觀感覺(jué)。本希望看見(jiàn)大海，結(jié)果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。
３、因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。
４、“枯干”形容對(duì)理想的渴望。
三、以“我終于見(jiàn)到了大?！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。提示：這個(gè)大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；既可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的……
本題是結(jié)合課文的練筆。“提示”表明“大?！辈灰欢ㄏ笳骼硐?，這樣就拓寬了思路。最容易寫(xiě)的還是第一次到海濱旅游，可以寫(xiě)對(duì)大海的向往，到海濱終于見(jiàn)到大海的心情，寫(xiě)大海無(wú)比壯闊的美，等等。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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