梁顥傳閱讀答案翻譯
梁顥，字太素，鄆州須城人。王禹偁始與鄉(xiāng)貢，顥依以為學(xué)，嘗以疑義質(zhì)于禹偁，禹偁拒之不答。顥發(fā)憤讀書，不期月，復(fù)有所質(zhì)，禹偁大加器賞。
初舉進(jìn)士，不中第，留闕下。獻(xiàn)疏曰：方今科名之設(shè)，若曰陛下嘉惠孤寒沉滯之士，罔計(jì)賢否，悉拔而登之，臣竊謂此非確論。陛下誠(chéng)能設(shè)科以擢異等之士，俾陳古今之治亂、君臣之得失、生民之休戚、賢愚之用舍，庶幾有益于治，不特詩(shī)賦、論策之小技，以應(yīng)有司之求而已。
扈蹕大名，詔訪群臣邊事，顥上疏曰：“昨者命將出師，乘秋備塞，而傅潛奉明詔，握重兵，逗撓無謀，守陴玩寇，老精兵於不用。以至蕃馬南牧，河朔之民，流移失所，魏博以北，蹂踐一空。遂至殘妖未殄，鑾輅親征，此所謂以賊遺君父者也。乃或赦而不問，則何以謝橫死之民；或黜而不戮，則何以恢用兵之略。以軍法論之，固合斬潛以徇軍中，降詔以示天下。如此，則協(xié)前古之典章，戒后來之將帥，然后擇邊臣之可用者，就委用之。
愿於邊將中，不以名位高卑，但擇其武勇謀略素為眾所推服者往復(fù)捍御。不令入郡邑，不許聚處，遇有寇兵，隨時(shí)掩捕。仍令烽候相望，交相救應(yīng)。緣邊州郡守城兵帥，即堅(jiān)壁以待之。遇游騎近城，掩殺邊寇，內(nèi)量出兵甲援救。如此，則乘城者不堅(jiān)閉壘門，免坐觀於勝負(fù)；捍邊者不茍依郡郭，可行備於寇攘?！睍r(shí)論頗稱之。
顥有吏才，每進(jìn)對(duì)，詞辯明敏，真宗嘉賞之。凡群臣上封者，悉付顥洎薛映詳閱可否。顥美風(fēng)姿，強(qiáng)力少疾，閨門雍睦。與人交久而無改，士大夫多之。六月，暴病卒，年九十二。上甚軫惻，賜贈(zèng)加等。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）
A.禹偁大加器賞 器賞:器該賞識(shí)
B.生民之休戚 休戚:歡樂優(yōu)愁
C.即堅(jiān)壁以待之 堅(jiān)璧:加固壁壘
D.可行備于寇攘 行備:裝備行軍;
5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)《)
A.昨者命將出師乘秋備塞/而傅淤奉明詔/握重兵逗撓/無謀守碑/玩寇老精兵于不用/以至蕃馬南牧/河朔之民流移失所/
B.昨者命將出師/乘秋備塞/而傅潛奉明詔/握重兵/逗澆無謀/守碑玩寇/老梢兵于不用/以至落馬南牧/朔之民流移失所/
C.昨者命將出師/乘秋備塞/而傅潛奉明沼握重兵/逗撓無謀守陣/玩寇老精兵于不用/以至蕃馬南牧/河朔之民流移失所/
D.昨者命將出師乘秋備塞/而傅潛奉明州/握重兵/逗撓無謀/守碑玩寇老精兵于不用/以至落馬南牧/河朔之民流移失所/
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析.不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.梁顥讀書好學(xué).善于質(zhì)疑。他曾經(jīng)向王禹偁學(xué)間疑.王禹偁拒不作答.于是他發(fā)憤讀書.并再次求教，得到王禹偁賞識(shí)。
B.梁顥見解獨(dú)到，敢于直言。他在未中進(jìn)上留住京城時(shí)，看到了當(dāng)時(shí)科名選士存在用詩(shī)賦論策的小技來應(yīng)對(duì)的問題，就向皇帝上書陳奏。
C.梁顥頗懂軍事.備受稱道。他上疏分析了當(dāng)時(shí)邊疆的軍事狀況，建議皇帝既要嚴(yán)明軍法，又要合理用人，這樣才能取得邊防上的成效。
D.梁顥善于吏治，家庭和美。他得到了真宗的贊賞和信任，他與薛映審查群臣奏章;他體格強(qiáng)此少有疾病.家庭和睦，為士大夫所稱贊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
(1)若曰陛下嘉惠孤寒沉滯之士，罔計(jì)賢否，悉拔而登之，臣竊謂此非確論。(5分)
(2)則協(xié)前古之典章，戒后來之將帥，然后擇邊臣之可用者.就委用之。(5分)
梁顥傳閱讀答案翻譯
4.D 行備:做好出發(fā)的準(zhǔn)備
5.B
6.D “為士大夫所稱贊”是因?yàn)椤芭c人交久而無改”
7.見譯文
梁顥傳閱讀答案翻譯
梁顥，字太素，鄆州須城人。王禹翶開始參加鄉(xiāng)貢考試時(shí)，梁顥依隨著他以便求學(xué)，曾以疑難問題向王禹翶請(qǐng)教，王禹翶拒絕回答。梁顥便發(fā)憤讀書，不到一個(gè)月后，再向王禹翶請(qǐng)教，王禹翶大加器重贊賞。
初次參加進(jìn)士考試，沒考中，留在京城。上疏說：如果說這是陛下嘉勉、恩惠那些孤苦貧寒不能進(jìn)升的讀書人，于是不論賢否，全都錄取，一視同仁。那臣私下認(rèn)為這并非正確的說法。大概圣人在上，就會(huì)采用君子排斥小人。如果香薰臭蕕同裝一器，那絕非端正人倫、敦厚風(fēng)俗的方法。何況山丘園林之下，怎會(huì)沒有大才美德之士呢？陛下果真能設(shè)立科目來擢升異等人才，使他們陳述古今的治亂、君臣的得失、人民的喜憂、賢愚的用與不用，大概對(duì)于治國(guó)有益，不像詩(shī)賦、論策那些雕蟲小技，只是用來應(yīng)付官員的提問而已。
護(hù)從皇帝車駕到大名，皇帝下詔詢問大臣們邊疆的事，梁顥上疏說：不久前命令出師，乘秋季防守邊塞，但傅潛奉明確的詔令、手握重兵，卻逗留不前，亂而無謀，死守城堡，觀望敵人，將精兵久拖得疲累不能再用。導(dǎo)致外蕃牧馬南下，邊境塵土都被驚起，河朔人民，流離失所，魏博以北，被蹂踐一空。以致使殘余的妖魔未滅，皇上御駕親征，這就叫作把敵賊送給君王。如果赦免不加問罪，那怎么向枉死的人民謝罪；或者只罷黜卻不殺頭，那怎么能恢復(fù)用兵的目的。以軍法論處，固然應(yīng)當(dāng)斬傅潛來在軍隊(duì)中示眾，降下詔書來宣告天下。如此，才能符合古代的典章，警戒后來的將帥，然后再?gòu)倪吔倮糁羞x擇可用的人，就地委任使用。
希望在邊疆將領(lǐng)中，不限名位高低，只選擇威武勇猛有謀略而又素來被士兵推尊敬服的，從中取十個(gè)人。每人給騎兵五千，武器裝備完整，少帶干糧，讓他們自己尋找水草肥美之處，再前往抵御外敵。嚴(yán)禁進(jìn)入城市，不準(zhǔn)聚集在一起，遇到敵寇，隨時(shí)擊殺捉拿。仍舊命令烽火信號(hào)互相守望，交相救援響應(yīng)。邊境各州郡守城的將士，則堅(jiān)壁嚴(yán)陣以待。遇到游騎來到近城地區(qū)擊殺邊境敵寇時(shí)，就從城內(nèi)放出相當(dāng)?shù)能婈?duì)援救。這樣，就會(huì)使守城者不會(huì)緊關(guān)城門，以免犯坐山觀望不戰(zhàn)的錯(cuò)誤；抵御邊境者就不會(huì)茍且依靠郡城，而可在抗擊敵寇中實(shí)行防備。當(dāng)時(shí)輿論很贊許他的建議。
梁顥有做官的才能，每次進(jìn)宮應(yīng)對(duì)皇帝，言辭清晰明確敏銳，宋真宗很贊賞他。凡是群臣中有人上奏應(yīng)對(duì)，都總要先把奏文給梁顥和薛映詳細(xì)閱看以決定是否可以。梁顥風(fēng)姿俊美，身強(qiáng)力壯，很少疾病，家中和睦。與人相交，長(zhǎng)期沒有改變，士大夫多與他相交。這年六月，突然發(fā)病去世，終年九十二歲?；噬戏浅１瘣?，賞賜追贈(zèng)高官榮銜。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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