.《中國,只有一個(gè)陳寅恪》
(1)【C E】
(2)首先,這段對(duì)話交代了留學(xué)歸來卻沒有學(xué)位和著作的陳寅恪如何得以執(zhí)教名校清華的原委;其次,學(xué)術(shù)大師梁啟超對(duì)初出茅廬的陳寅恪的極力推薦,從側(cè)面突出了陳寅恪治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)養(yǎng)的深厚;再次,梁啟超的評(píng)價(jià)也為作者在后文進(jìn)一步凸顯陳寅恪的治學(xué)境界和學(xué)術(shù)成就做出了鋪墊。
(3)①陳寅恪富有詩人氣質(zhì),篤志為學(xué),學(xué)問廣博、精深,是一個(gè)純正的學(xué)者;②陳寅恪治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,在教學(xué)中勤勉認(rèn)真,身體力行,堪稱學(xué)生的楷模;③陳寅恪在治學(xué)上善開風(fēng)氣之新,將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代精神融會(huì)貫通,可謂獨(dú)樹一幟;④陳寅恪為人多情重義,樂于助人,對(duì)友朋的感念追懷情真意切,對(duì)后學(xué)的獎(jiǎng)掖提攜不遺余力;⑤陳寅恪為人幽默風(fēng)趣,自有雅量高致;⑥陳寅恪具有堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和愛國情懷,國難當(dāng)頭,即使身處困境依然不改其高風(fēng)亮節(jié)。
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn),閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
(4)理解:“中國,只有一個(gè)陳寅恪”這句話是強(qiáng)調(diào),作為二十世紀(jì)中國屈指可數(shù)的博古通今、學(xué)貫中西的一代學(xué)術(shù)大師,陳寅恪在治學(xué)上善開風(fēng)氣之先,將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代精神融會(huì)貫通,在文史研究領(lǐng)域創(chuàng)造出至高的成就和輝煌的業(yè)績。陳寅恪一生秉承著發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立之精神,自由之思想”的人生信念,潛心治學(xué),不求顯達(dá),身處逆境和困厄始終不改其高風(fēng)亮節(jié)。陳寅恪的家學(xué)淵源,自身的資質(zhì)、修養(yǎng)和學(xué)力,以及他所生活的時(shí)代大環(huán)境,也是形成他“獨(dú)一無二”的重要原因。這些特質(zhì),在現(xiàn)代中國,不但是其同時(shí)代人難以企及的,也是后來者無法超越的。
啟示:今天的我們應(yīng)該把陳寅恪作為為人治學(xué)的楷模,擺脫功利的心態(tài)和浮躁的作風(fēng),志存高遠(yuǎn),學(xué)求博深,繼承并光大中國的文化傳統(tǒng),使中國學(xué)術(shù)的血脈得以承傳,使中國學(xué)人的風(fēng)尚得以延續(xù),為中華文化的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
更多語文試題請(qǐng)?jiān)L問“易優(yōu)語文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè),中小學(xué)語文題庫,在線模擬考試。