永遠的蝴蝶
文/（臺灣）陳啟佑 題/徐承平
那時侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地走向馬路。
隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好象已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下了，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？
媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚 。
(有刪改)
1．“我”為什么把櫻子比做“蝴蝶”？ （6分）
2．小說兩次寫到櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”，有什么作用？（4分）
3．小說直到作品的結(jié)尾處才告訴讀者信的內(nèi)容，這樣處理有什么用意？（3分）
4．小說多次寫到“雨”，這“雨”在文中起什么作用？（8分）
答案：1. 把櫻子比喻成蝴蝶，一是櫻子被撞飛的時候，好象一只夜晚的蝴蝶。（2分）二是蝴蝶是美的象征，櫻子長得像蝴蝶一樣的美（2分）；三是櫻子的生命像蝴蝶那么短暫，蝴蝶的生命雖然結(jié)束了，但它將永遠活在“我”的心里。（2分） 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
2. 小說兩次寫到櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”，一實一虛，前后照應(yīng)，使表達更緊湊醒目。突出了櫻子美麗清純的形象，（2分）也表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛。（2分）
3. 加重了作品的悲劇色彩，使人哀痛欲絕。（3分）
4.雨是全文的線索，貫穿全文始終；雨推動情節(jié)的發(fā)展（雨是悲劇的起因）；雨是淚水和痛苦的象征；雨使全文籠罩陰冷凄涼的氛圍。（8分）（四點每點2分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請訪問“易優(yōu)語文測評系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
