揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚(yáng)州，一直挾貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請(qǐng)奏藻技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽(tīng)。
久之，無(wú)聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣(mài)矣?！甭勅馍习嘎?，即聞?dòng)匈I(mǎi)賣(mài)數(shù)錢(qián)聲，有買(mǎi)豬首者，有買(mǎi)腹臟者，有買(mǎi)肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已，砉（hu?。┤灰宦?，四座俱寂。 （節(jié)選自《虞初續(xù)志?郭貓兒》）
1．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。
①一直挾貓兒同至寓（邀請(qǐng)偕同） ②俄聞父呼其子曰（不久）③郭起請(qǐng)奏藻技（小技） ④歷歷不爽（清楚地聽(tīng)，沒(méi)有差錯(cuò)）
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2．本文作者一共寫(xiě)了哪幾種聲音？
答： 群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲，父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買(mǎi)賣(mài)數(shù)錢(qián)聲，買(mǎi)肉聲。 點(diǎn)撥：從模擬的聲音之多，表現(xiàn)的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現(xiàn)的敘事有條理可以看出。3．從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么？
答： 父子殺豬賣(mài)肉 。
4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別?！贝穑?許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。
5．試分析本文與課文的異同。
答：與課文一樣，本文也記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)一對(duì)父子晨起喂豬、殺豬、賣(mài)肉的過(guò)程。不同的是在寫(xiě)法上課文運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，本文則是正面描寫(xiě)為主。
【翻譯】揚(yáng)州有個(gè)叫郭貓兒的，擅長(zhǎng)口技表演。清康熙年間，我在揚(yáng)州時(shí)，一位好友偕同郭貓兒一起來(lái)到我的住所。酒過(guò)三巡，郭貓兒站起來(lái)，請(qǐng)主人允許略獻(xiàn)薄技以助興，主人爽快地答應(yīng)了。郭貓兒于是在宴席右側(cè)擺設(shè)圍屏數(shù)扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來(lái)，等著表演開(kāi)始。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聲音,過(guò)了一會(huì)兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點(diǎn)。一會(huì)兒聽(tīng)父親叫他的兒子說(shuō)：“天快亮了，可以殺豬了?！眱鹤訏暝鹕砗?，到豬圈里喂豬。只聽(tīng)群豬吃食、嚼食、爭(zhēng)食之聲，他的父親燒水、進(jìn)爐、倒水聲，此起彼落。沒(méi)多久，少年捆來(lái)一頭豬，那豬被綁時(shí)的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽(tīng)得清清楚楚的，沒(méi)有一處不像的。最后，父親對(duì)兒子說(shuō)：“天已大亮，可以拿去賣(mài)了?！甭?tīng)到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽(tīng)到了賣(mài)豬肉時(shí)數(shù)錢(qián)的聲音，有買(mǎi)豬頭、豬內(nèi)臟、豬肉的人。正當(dāng)熱鬧滾滾時(shí)，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來(lái)，(表演也結(jié)束了)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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