夏至未至（節(jié)選）
郭敬明
(1)這是1998年夏天。7月9日。
(2)天空像是被颶風吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色的墨水瓶。
(3)暈染開的，千絲萬縷的藍。
(4)這天下午的陽光和其他尋常夏天里的陽光一樣好，或者更加好。炎熱讓每個人失去了說話的欲望。張了張口就是干燥的熱，像要吐出火來。大家靜靜地站在高大的香樟樹下，皺著眉頭，沉默不語。
(5)傅小司從停車棚里把車拖出來后，考慮是不是要先回家去再說。剛剛結束的英文考試幾乎要了人的命。身后那個女生一直在咳嗽，小司差點連聽力都聽不清楚。
(6)“嘿！”陸之昂拿著一罐可樂碰了碰傅小司的胳膊，刺人的冰涼從他的胳膊上的皮膚迅速而細枝末節(jié)地傳遞到心臟去。傅小司接過可樂拉開來，抬起頭大口大口地喝下去，喉結翻上翻下的。泡沫弄了些在手上，他抬起手，用嘴含了下食指關節(jié)那里。
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(7)陸之昂在旁邊瞄到他這個動作，喉嚨里發(fā)出了一聲陰陽怪氣的“額油”。
(8)傅小司記得自己三年前仰起頭喝可樂的時候還沒覺得喉結這么突兀，三年前就是這么仰頭喝了一罐可樂然后就離開了初中的一群朋友。大家只是拍了拍肩膀沒有說再見，于是大家就真的沒有再見過面。ks5u
(9)三年后的今天，不知道會不會像是三年前的那場告別一樣，從此就不再見面呢？
(10)傅小司抬起頭看看陸之昂，他對他說：“嗨，我們就這么畢業(yè)了對吧。”
(11)陸之昂看看他，然后皺皺眉，說：“好像是的?！?
(12)天空一群飛鳥突然刷刷地飛過去，翅膀交疊的聲音響徹天空。
(13)傅小司轉過頭沒有說話，微微皺了皺眉頭，喝下一大口可樂。
(14)眼前很多的人擠在一起，每個人臉上都是夏天里特有的潮紅，小司記得拍畢業(yè)照的時候也是這種樣子，所有人在烈日下面站隊，因為陽光太強以至于大家在照片上都有點皺了眉頭且紅著一張臉，于是陸之昂生動地形容像是赴死前的集體照。帶著悲壯的表情偽裝了天下無敵的氣勢沖向那座早就不堪重負的獨木橋。然后聽到很多人撲通撲通落水的聲音。水花濺到臉上像是淚。淚水弄臟了我們每一個人的臉?？墒沁€是擋不住瘋了一樣地往前橫沖直撞。
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(15)當照相機掃射出的那一個紅點依次劃過每一個人的眼睛，然后“咔嚓”，定格，再然后一群人就作了鳥獸散。
(16)每一個人都匆忙地趕回教室搬出參考書繼續(xù)暗無天日地做題。五分鐘之后就再也想不起自己的左右兩邊站著的是什么人。
(17)這一天下午很多人笑了很多人哭了然后很多人都沉默了。學校的香樟每到夏天就會變得格外的繁盛。那些陽光下的樹蔭總會像黏稠的墨汁一樣緩慢地滲透進窗戶里面，傅小司記得自己和陸之昂在樹蔭里昏睡了似乎無窮多個夏天。眼皮上的紅光和熱度一直沒有散去。
(18)可是現(xiàn)在竟然突然就要離開了。
(19)傅小司想起自己很久以前看到過的話，離開，讓一切變得簡單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來過。 接近黃昏的時候學校里就沒有人了。
(21)高一高二的學弟學妹早就放假在家里看動畫片了。而高三的學生在考完最后一門外語之后也三三兩兩地離開了。這一次離開，是最盛大的也是最后一次告別，傅小司甚至可以看到他們雙腳邁出校門的時候身后的影子突然被割裂的樣子，身軀繼續(xù)朝前，墨般漆黑的影子留在原地。
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(22)就像是人死去時離開身體的靈魂。帶著恍恍惚惚的傷心和未知的恐懼。
(23)那些影子像是依然留在空蕩的校園里，游蕩著，哼著青春時唱過而現(xiàn)在被人遺忘的歌。
(24)那些人終于走了，帶著三年時光的痕跡消散在了城市的各個角落并最終會消散在全中國甚至全世界的每一個地方。
(25)暮色四合。
1．第14至16段寫傅小司回憶拍畢業(yè)照的情景，有什么作用？（3分）
2．結合全文，賞析文中畫線句子的含義。（3分）
3．選文節(jié)選自小說的引子部分，可看作是個場景描寫，簡析這個場景描寫在小說中的作用。（3分）
4．請就本文的藝術特色，選一點進行賞析。（5分）
5．你也即將經歷高考畢業(yè)離校，結合文中傅小司的感受，寫出兩點你對青春和成長的感悟。（6分）
1．拍畢業(yè)照時的麻木不仁（1分）與高考結束畢業(yè)離校時的感受形成對比，（1分），突出主人公告別高中生活時的不舍而又憂傷的心理。（1分）（共3分） 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
2．他們在這里度過的憂傷而明媚的青春時光，成了他們對夢想最美好的回憶，（1分）在世界的各個角落這些曾經擁有夢想的年輕人都在各自奮斗，（1分）而此后他們的命運也將會有千差萬別。（1分）（共3分）
3．①導引人物出場。②渲染憂傷的心理。（答到一點給1分，兩點給3分）
4．①細節(jié)描寫細膩生動真實。如陸之昂和傅小司喝可樂這一段，作者運用了一些浪漫而溫暖的細節(jié)，生動地刻畫了兩個性格各異而又鮮明的男孩子形象，揭示了他們之間純真細膩的友情。又比如拍完畢業(yè)照后大家忙著做作業(yè)的細節(jié)很生動真實地再現(xiàn)了高考前夕學生們緊張備考而彼此冷漠的現(xiàn)實。②寫意抒情和敘事結合，使小說顯得唯美富有詩意。小說用緩慢而安靜的節(jié)奏敘述著憂傷而明媚的青春時光，而開篇部分對校園的渲染，如寧靜純美而又默默堅守的香樟樹，天空的飛鳥，更使小說節(jié)奏細膩而舒緩，像一首哀婉而又溫暖的青春祭歌。（寫出一個方面的特色即可。要點2分，結合文本分析2分，語言通暢1分。除示例外，其他符合小說特色言之有理者，也可酌情給分。）
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5．（6分）①珍重友誼。②青春美好而又脆弱、短暫。③人生總有聚散。④經歷殘酷競爭的青春最美。⑤學會原諒、寬容，哪怕遇見再大的挫折再大的失落，最后都可以在歲月的手掌里，在時光的變遷中慢慢地治愈。（每點3分，感悟2分，結合文本分析1分。寫出兩點感悟即可。除示例外，其他結合小說、感悟言之有理者，也可給分。） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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