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一只螃蟹六只腳
道邊村一白捏的面花是很出名的，一塊面團(tuán)在她的手中可長(zhǎng)可短、可圓可扁、可粗可細(xì)，隨意捏弄幾下就成了天上的鳥兒、水中的魚兒、開放的花兒……形象逼真、栩栩如生，人們稱她是面塑藝術(shù)家。
一白的曾祖母和姑奶奶都會(huì)捏面花，一代傳一代。一白捏面花的手藝就是跟著她們學(xué)的。一白心靈手巧，常跟在曾祖母、姑奶奶身后，手握著一塊面團(tuán)揉來(lái)揉去，左捏右捏，時(shí)間一長(zhǎng)，也就捏出了一些有模有樣的花鳥蟲魚。
一白長(zhǎng)大后走出了道邊村，去讀中學(xué)，讀師范，后來(lái)做了教師。曾祖母、姑奶奶先后去世，家傳的捏面花手藝也因?yàn)椤拔母铩北划?dāng)做“封、資、修”的尾巴給割了，失傳了。但是，曾祖母、姑奶奶捏面花的場(chǎng)景卻在一白的心里留下了抹不去的記憶，趁著做飯蒸饃的時(shí)間，她常會(huì)用一塊面團(tuán)捏成老虎、兔子、小豬等造型，蒸出鍋后送給兒子女兒。兒子女兒把乖巧的小動(dòng)物捧在手中舍不得吃，拿到同齡的伙伴面前炫耀，說(shuō)這是我媽捏的。伙伴們就會(huì)好奇地睜大眼睛，嘖嘖贊嘆道：“多可愛啊，像真的一樣?！? 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
前兩年，縣文化館組織舉辦了一次民間文化藝術(shù)展評(píng)，一白抱著試試看的心態(tài)捏了一些面花就去了，立即引起了很多專家和同行們的關(guān)注，還得了獎(jiǎng)。專家們說(shuō)這是一門藝術(shù)，是中國(guó)民間文化瑰寶，要挖掘傳承、發(fā)揚(yáng)光大呢。一白因此得了“面塑藝術(shù)家”的美譽(yù)。
面塑也和其他藝術(shù)一樣，要發(fā)揚(yáng)光大就要有所創(chuàng)新，或從手法上，或從立意上，或從造型上。一白的文化基礎(chǔ)好，悟性高，她結(jié)合時(shí)代現(xiàn)實(shí)巧用“和諧”的諧音，很快構(gòu)思出了一幅“和諧盛世”：微波漣漪的水面上，蓮葉碧翠，荷花盛開，在滿池春色的周圍，大大小小的螃蟹歡聚而來(lái)……有了奇妙的構(gòu)思，作品就成功了一半。發(fā)酵、和面、捏花、入鍋、晾干、涂色等，一切都在順利進(jìn)行著。作品完成后，連一白自己也被感動(dòng)了。她想，這回參加全國(guó)首屆面塑藝術(shù)節(jié)就有東西了。
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參加全國(guó)首屆面塑藝術(shù)節(jié)的日子到了。一大早，丈夫和兒子就幫著她把幾件準(zhǔn)備好的作品裝進(jìn)箱，搬上車。無(wú)意中，兒子發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“媽媽，你捏的螃蟹怎么都是六只腳呀？”丈夫一看，也說(shuō)：“就是六只腳。”一白說(shuō)：“我從小跟著曾祖母、姑奶奶學(xué)著捏的，幾十年了，還能有錯(cuò)？”話雖這么說(shuō)，一白還是仔細(xì)地看了一遍這大小不等的幾十只螃蟹?？赐炅司驼f(shuō)：“是八只腳啊！”兒子說(shuō)：“你說(shuō)的八只腳是連同螃蟹前面的鉗子，除去兩只鉗子不就剩下六只腳了嗎？”一白數(shù)了數(shù)，兒子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。一白自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難道我跟著曾祖母、姑奶奶學(xué)捏的螃蟹都是錯(cuò)的？我怎么就記不清楚螃蟹的八只腳是連同前面的鉗子還是不連同鉗子呢？”
于是，一白去問(wèn)別人，別人說(shuō)：“螃蟹除去兩只鉗子還要有八只腳?！币话子秩?wèn)另一個(gè)人，另一個(gè)人作了同樣的回答，一白頓時(shí)傻眼了。這可怎么辦？想補(bǔ)救已來(lái)不及了。一白的心情壞透了。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
全國(guó)首屆面塑藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，一白的《和諧盛世》吸引了眾多參觀者的眼球，跟隨的記者把攝像機(jī)的鏡頭和話筒對(duì)準(zhǔn)了她，要她談?wù)勛髌返膭?chuàng)意和制作的全過(guò)程?？粗约旱淖髌?，看著只有六只腳的螃蟹，一白把臉扭到一邊什么話也說(shuō)不出來(lái)，只有淚水順著臉不停地流。圍觀的人有些不解，記者說(shuō)：“她這是激動(dòng)的，人一激動(dòng)就是這個(gè)樣子?！?
事情的結(jié)果出乎意料，《和諧盛世》得了頭等獎(jiǎng)。人們對(duì)一只螃蟹六只腳似乎并不在意，一白的淚水又一次順著臉不停地流。這回，她真的是因?yàn)榧?dòng)啊！
文章第六段寫一白和兒子的對(duì)話，這對(duì)后文敘事有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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解析 本題題干中提到的對(duì)話處在文章的中間，其作用可以從“承上啟下、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念、埋下伏筆”等幾個(gè)方面考慮。
答案 為下文寫一白獲獎(jiǎng)設(shè)置懸念，埋下伏筆。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
