文言文，完成4-7題。
揭傒斯，字曼碩，龍興富州人。父來(lái)成，宋鄉(xiāng)貢進(jìn)士。侯斯幼貧，讀書(shū)尤刻苦，晝夜不少懈，父子自為師友，由是貫通百氏，早有文名。大德間，稍出游湘、漢，程鉅夫、盧摯，先后為湖南憲長(zhǎng)，成器重之，鉅夫因妻以從妹。延祜初，鉅夫、摯列薦于朝，特授翰林國(guó)史院編修官。時(shí)平章李孟監(jiān)修國(guó)史，讀其所撰《功臣列傳》，嘆日：“是方可名史筆！”升應(yīng)奉翰林文字，仍兼編修，遷國(guó)子助教，復(fù)留為應(yīng)奉。南歸省母，旋復(fù)召還。傒斯凡三入翰林，朝廷之事，臺(tái)閣之儀，靡不閑習(xí)，集賢學(xué)士王約謂：“與侯斯談治道，大起人意，授之以政，當(dāng)無(wú)施不可?！碧鞖v初，開(kāi)奎章閣，首擢為授經(jīng)郎，以教勛戚大臣子孫。文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪，奏對(duì)稱(chēng)旨，恒以字呼之而不名。每中書(shū)奏用儒臣，必問(wèn)曰：“其材何如揭曼碩？”間出所上《太平政要》以示臺(tái)臣，曰：“此朕授經(jīng)郎揭曼碩所進(jìn)也?！逼湟?jiàn)親重如此。富州地不產(chǎn)金，官府惑于奸民之言，為募淘金戶(hù)三百，而以其人總之，散往他郡，采金以獻(xiàn)，歲課自四兩累增至四十九兩。其人既死，而三百戶(hù)所存無(wú)什一，又不聊生，有司遂責(zé)民之受役于官者代輸，民多以是破產(chǎn)。中書(shū)因傒斯言：遂捐其征，民賴(lài)以蘇，富州人至今德之。傒斯少處窮約，事親菽水粗具而必得其歡心，既有祿入，衣食稍逾于前，輒愀然日：“吾親未嘗享是也?！惫势缴鍍€，至老不渝。友于兄弟，終始無(wú)間言。立朝雖居散地而急于薦士揚(yáng)人之善惟恐不及而聞吏之食墨病民者則尤不曲為之掩復(fù)也。為文章，敘事嚴(yán)整，語(yǔ)簡(jiǎn)而當(dāng)；詩(shī)尤清婉麗密；善楷書(shū)、行、草。朝廷太典冊(cè)及元?jiǎng)酌庐?dāng)?shù)勉戅o者，必以命焉。殊方絕域，成慕其名，得其文者，莫不以為榮云。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
（節(jié)選自《元史·揭傒斯傳》）
4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．立朝雖居散地／而急于薦士揚(yáng)人之善／惟恐不及而聞／吏之貪墨病民者／則尤不曲為之掩復(fù)也／
B．立朝雖居散地／而急于薦士揚(yáng)人之善／惟恐不及而聞／吏之貪墨病民者則尤不曲／為之掩復(fù)也／
C．立朝雖居散地／而急于薦士／揚(yáng)人之善惟恐不及／麗聞吏之貪墨病民者／則尤不曲為之掩復(fù)也／
D．立朝雖居散地／而急于薦士／揚(yáng)人之善／惟恐不及而聞吏之貪墨病民者／則尤不曲為之掩復(fù)也／
5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．從妹，就是堂妹。用“從”稱(chēng)呼，指親屬中次于至親的
親屬，如從子指的是侄子，從兄指的是堂兄。
B．鄉(xiāng)貢進(jìn)士是指禮部貢院所舉行的進(jìn)士考試的及第者。參加這一層次的考試需經(jīng)鄉(xiāng)試、府試兩級(jí)選拔。
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
C．翰林是我國(guó)古代文官，常為皇帝起草文書(shū)，參與修編國(guó)史等，并備皇帝咨詢(xún)。這一職位的由來(lái)可以追溯到唐朝。
D．菽水，豆和水，指普通飲食。成語(yǔ)“菽水之歡”指奉養(yǎng)父母，使父母歡樂(lè)。
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．揭傒斯在詩(shī)文、書(shū)法方面皆有成就。他年輕時(shí)就有文名，受到程鉅夫、盧摯等名公顯宦的器重；朝廷重要的文書(shū)，顯宦的碑銘大都請(qǐng)他撰寫(xiě)。
B．揭傒斯在史學(xué)方面有很高的造詣。監(jiān)修國(guó)史的李孟讀了他撰寫(xiě)的《功臣列傳》，贊嘆其為史家筆法，并認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)。
C．揭傒斯受到皇帝信任和賞識(shí)。他擔(dān)任授經(jīng)郎教授功勛大臣及皇親國(guó)戚的子孫讀書(shū)，每當(dāng)中書(shū)省推薦官員，皇帝都會(huì)拿揭傒斯來(lái)做比較。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手
D．揭傒斯非常孝順，一生清廉節(jié)儉。他有了俸祿以后，生活稍微好一點(diǎn)，就會(huì)想到他的父母，覺(jué)得自己的父母沒(méi)有享受到這些。
7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
(1)文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪，奏對(duì)稱(chēng)旨，恒以字呼之而不名。
(2)中書(shū)因侯斯言，遂捐其征，民賴(lài)以蘇，富州人至今德之。
試題答案：
(一）文言文閱讀（19分）
4.C（3分）
5.B（未能及第者）（3分）
6.B（“認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)”的不是李孟）（3分）
7.（10分）(1) 文宗經(jīng)常駕臨閣中，有咨詢(xún)的問(wèn)題，揭傒斯的回答都能使皇帝滿(mǎn)意，文宗常常用字號(hào)稱(chēng)呼他，而不稱(chēng)呼他的名。（“幸”“訪”“名”各1分，語(yǔ)意2分，共5分）
(2) 中書(shū)省根據(jù)傒斯的建議，于是免除這項(xiàng)征調(diào)，老百姓依靠這點(diǎn)得到恢復(fù)，富州人至今感恩傒斯。（“因” “捐” “德”各1分，語(yǔ)意2分，共5分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
