蕩里蓮花
曹艷春
①當(dāng)馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時(shí)，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！
②蓮塘的上面，天，蔚藍(lán)的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍(lán)的天空下，撲騰著翅膀，隨風(fēng)而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘， 蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一層地直向?qū)Π秹喝?，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時(shí)就在我的眼前慢慢展開。
③蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在微風(fēng)中輕輕搖曳；又似一柄柄張開的綠傘，在艷陽下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。點(diǎn)綴在這萬頃碧濤之 上的朵朵白蓮花，便是這大片風(fēng)景畫中當(dāng)仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團(tuán)扇的蓮花纖塵不染，大湯匙般的花瓣錯(cuò)落有致。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露 面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護(hù)，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時(shí)，便會(huì)披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等待前來收獲的主人。湊上前 去，蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚(yáng)，不媚惑，令人遐想，使人沉靜。
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④最妙的要數(shù)那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長空，對著這神秘的大地凝望。這些花苞如嬌面含春的少女，呈現(xiàn)一派羞色。 微風(fēng)過處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數(shù)潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開來，像晚霞，像云 彩，像少女那一抹不經(jīng)意飄起的紅暈。
⑤掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯(lián)想起蓮藕，不也是人們常說的藕斷絲連么？蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意。輕 嗅，蓮葉和花莖都有著淡淡的香味，還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔。興起，挑一枝碩大的蓮葉扣在頭頂，頓覺一片清涼，綠意彌漫眼底心間。
⑥我在蓮的身旁駐足流連，輕輕地靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時(shí)候，我來看你了。你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵 念，借清水滋養(yǎng)得一身凈骨，頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶，將一生無私地奉獻(xiàn)給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節(jié)都有極高的藥 用價(jià)值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。
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⑦凝望著眼前的蓮花，那支一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊響起：“一花一天堂，一草一世界……一念一清凈，心似蓮花開?！鄙徎ㄅc佛教，恰有不解之緣。千年 來，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛教里講究潔靜，身潔，心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的善心相 得益彰，千百年來，成為人們心目中永遠(yuǎn)歌頌的對象。
⑧蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氳。這時(shí)候，是該醉，還是該醒？輕輕地離開吧，我打擾她已經(jīng)太久了。夜里，我夢見自己變成了那朵潔白的蓮花，在風(fēng)里，在水里，釋放生命的芳華。
11.比較文章第三段、第四段寫蓮花的文字表達(dá)特色的異同。（6分）
12.聯(lián)系全文，說說文章寫出蓮花的哪些特點(diǎn)？（4分）
13.文章主要用第三人稱，第六段為什么改用第二人稱？有什么好處？（4分） “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
14. 聯(lián)系全文，說說結(jié)尾畫線句子有什么作用。（6分）
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11.相同：都用了比喻、擬人手法，（1分）從視覺、嗅覺角度（1分）寫蓮花美的姿態(tài)和神采，（1分）表達(dá)了作者對蓮花的喜愛之情。（1分）
不同：第三段正面與側(cè)面結(jié)合，寫了人的主觀感受角度；（1分）
第四段主要是正面描寫，還用了排比手法。（1分）
12.潔白如玉、芳香彌漫、重情重意、無私奉獻(xiàn)、一身純潔。
（答出兩點(diǎn)得1分，三點(diǎn)2分，四點(diǎn)3分，五點(diǎn)4分）
13.“我……柔柔地告訴她”，下文寫“我”跟蓮花的直接對話內(nèi)容，所以改為第二人稱。（1分）
好處：將蓮花人格化，拉近與蓮花的距離，（1分）更有親切感，便于面對面的（1分）傾訴作者對蓮花的喜愛、贊美的強(qiáng)烈感情。（1分）
14. 收束全篇，（1分）一方面表明作者因蓮花的美麗而陶醉，（1分）另一方面又表明作者不忍長時(shí)間打擾蓮花的憐愛之情；（1分）升華主題，（1分）表明作者對蓮花的美好、高潔品質(zhì)的向往和追求。（2分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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