皇甫松，唐代文學(xué)家，工部侍郎皇甫湜之子，字子奇，號(hào)檀欒子，睦州新安(今淳安)人。屢試不第，未出仕，后隱居不出，死后得唐昭宗追贈(zèng)為進(jìn)士。著有詩(shī)詞、小說(shuō)等，詞最著稱，在晚唐詞中占有重要地位。
夢(mèng)江南 皇甫松
蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，
夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋。
1．“蘭燼落，屏上暗紅蕉。”營(yíng)造了怎樣的抒情環(huán)境？主要體現(xiàn)在哪兩個(gè)詞上？
答：
2．“閑夢(mèng)”在全詞中有什么作用？作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
3．本詞具有虛實(shí)相生的特點(diǎn)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。
答：
4．這首詞表達(dá)了什么樣的思想感情？
答：
5．這首詞有一種朦朧之美，作者是如何展示這種朦朧美的？ 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
答：
6．比較皇甫松的另一首《夢(mèng)江南》，看那一首更為含蓄蘊(yùn)藉，為什么？
夢(mèng)江南
樓上寢，殘?jiān)孪潞熿?。夢(mèng)見秣陵惆悵事，桃花柳絮滿江城，雙髻坐吹笙。
答：
7．王國(guó)維認(rèn)為皇甫松這兩首《夢(mèng)江南》“情味深長(zhǎng)”，在白居易三首《憶江南》（即《夢(mèng)江南》）之上，你認(rèn)為如何？
答：
附 白居易三首《憶江南》
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？
江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。 早晚復(fù)相逢。
注解：
皇甫松的作品，《花間集》錄有12首，其中《夢(mèng)江南》二首，堪稱為清新雋永，頗富詩(shī)情畫意的佳作。王國(guó)維曾高度稱贊它：“情味深長(zhǎng)，在樂天(白居易)、夢(mèng)得(劉禹錫)之上也?！比~借夢(mèng)中所聞動(dòng)人境界，描繪了江南水鄉(xiāng)梅雨季節(jié)的風(fēng)光，寄托了作者思念故鄉(xiāng)的繾綣之情。全詞大體是從室內(nèi)屏風(fēng)上的人工畫面，寫到室外江南水鄉(xiāng)真實(shí)的自然圖景。由繪色(紅蕉、黃梅)到繪聲(吹笛、人語(yǔ)、夜雨瀟瀟)，亦即從視角到聽覺，構(gòu)思極其概括而富于層次。詩(shī)人把自己的情感全部灌注在用景物描繪所鑄成的形象畫面之中，含有不盡之意，令人思索玩味。這首詞全篇借景抒情，達(dá)到了“情景交融”的藝術(shù)境地。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
參考答案：
1.朦朧、黯淡。主要體現(xiàn)在“落”和“暗”兩個(gè)字上。
2.“閑夢(mèng)”一詞引發(fā)下文懷想?！伴e”便容易多思，多思容易生夢(mèng)。
3.前兩句是實(shí)寫，詩(shī)人寫眼前燭光搖曳，寫出了光線黯淡，視線模糊的情景，此景使詩(shī)人不禁一陣恍惚，而進(jìn)入一種似夢(mèng)非夢(mèng)的狀態(tài)，從而回想起過(guò)往美好的江南經(jīng)歷，寫下凄迷、柔婉的詞句。
4.表現(xiàn)了詞人對(duì)江南生活的懷念以及夢(mèng)醒之后惆悵、失落的感情。
5.現(xiàn)實(shí)形象朦朧，惝恍迷蒙的燭光，屏畫上黯淡模糊的芭蕉。夢(mèng)中的形象朦朧，夢(mèng)境隱隱約約，夜幕下，迷離的江南煙雨。這些形象意境，給人一種似實(shí)似虛、亦真亦幻的朦朧之感。
6.“蘭燼落”一首更為含蓄。第二首中，“秣陵”點(diǎn)名地點(diǎn)為南京，“惆悵事”“雙髻”點(diǎn)名了懷想對(duì)象，以及自己的感受，“桃花柳絮”把江南景象具體化，相比之下，前一首無(wú)論時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、主旨都有一種朦朧之美，給讀者更多遐想的空間，含義更為豐富多彩。
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7.白居易《憶江南》描寫江南風(fēng)景色彩鮮明，格調(diào)高爽，直抒自己懷想江南之情，表達(dá)自己希望重游江南的感情，風(fēng)格明朗?；矢λ傻摹秹?mèng)江南》中，江南更顯得煙水氤氳，山色空蒙，深具朦朧美，風(fēng)格婉約。作者情緒迷蒙惆悵，全詞顯得含蓄委婉，讀來(lái)引發(fā)無(wú)限遐想。但是皇甫的第二首無(wú)論從哪方面講似乎遜于白詞。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
