閱讀下文，完成1—5題。
孩子，我們不闖紅燈
彬彬
牽著你嫩嫩的小手走在馬路上，多少目光微笑地注視著我們，不，是注視著你，因為你是那么可愛、天真、活潑。爸爸的心里有甜蜜流淌，爸爸從沒想過和一個人一起走路會這樣自豪，你是爸爸心中的公主。
我跟著你一起蹦蹦跳跳到了十字路口，你依然往前走，跟著不肯停下腳步的人群。孩子，停下！我用力拉著你的手，站在斑馬線的端頭，綠燈已經變成了紅燈，你看見了嗎？看見面前的危險了嗎？雖然你還小，但你應該慢慢學會判斷什么是危險，我們不能再往前走了。你抬頭看著憤怒而焦慮的我，眼睛里閃著淚花和迷惑。
你一定很奇怪，爸爸昨天還拉著你笑著沖過紅燈，然后在馬路的那邊開心地把你舉過頭頂，那是我們歡呼勝利的方式。但爸爸再也不會要這樣的勝利了，無論什么時候也不會了。昨晚新聞里的那一幕，爸爸一晚上沒睡著，電視上的那個小女孩和你一樣的年齡，應該和你一樣天真活潑，但無情的車輪讓一朵花蕾血淋淋地凋零在馬路上。她爸爸滿目的悲傷，反復嘮叨著就是那一句：“我不應該闖紅燈！”我痛恨這種事后的悲傷！ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
在紅燈前爸爸也猶豫過：帶著你過去，怕你以后視規(guī)則如兒戲，沒了規(guī)矩，吃7虧。不帶你過去，怕你養(yǎng)成膽小的心理，遇事縮手縮腳，失去了生存非常重要的勇敢闖勁，吃虧的也是你。爸爸曾經為這么小的一個問題不知如何是好。但今天爸爸知道了，勇敢不應該超出規(guī)則，闖蕩不應該沒有法度，要不然總有一天會頭破血流，后悔莫及。
記得剛開始爸爸帶你闖紅燈時，你認真地告訴我老師說過不能闖紅燈，我總說爸爸有特殊的事要辦，時間來不及了。孩子，老師是對的，你是對的，事情再特殊、時間再來不及也不能闖紅燈，規(guī)則面前沒有商量的理由。
慢慢地，闖紅燈對你成了一種刺激、一個誘惑，孩子，現在克服這種心理對你甚至有點難，不要說你，就是我們大人也常常被無理由的刺激和誘惑的惡魔而欺騙得犯錯誤。對刺激和誘惑，我們除了克制并沒有其他好辦法。
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孩子，你不要說那邊沒有車來就可以過。人是需要機遇，甚至要一點點運氣，但并不表示可以去投機。一次的投機不會讓你成功一輩子．反而養(yǎng)成你僥幸的心理和懶惰的習慣。
你指著人群說：“他們……”你沒有說出來，我知道你的意思，你是拿自己和闖紅燈的人群作比較。孩子，不僅是你，這也是多數人的心理。隨著歲數的增加，挫折的不斷，和別人比較的心理會越重。爸爸告訴你，不是他人的行為一定是對的，不是他人做的事情俅一定要模仿。你不要說：“你們如何如何，我也要如何如何?！本褪谴蠹叶甲龅氖虑橐膊灰欢ㄊ菍Φ?，你要有自己的判斷，你只屬于你自己，你要有自己的堅持！
今后，我們就堅決不闖紅燈！
1．和自己的孩子一道走路，為何“爸爸的心里有甜蜜流淌”？
答：___________________________________________________
2．文中畫線句子屬于什么描寫？有何作用？
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答：___________________________________________________
3．文中的爸爸的哪一次經歷使他改變了自己的習慣？
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4．依作者看來，闖紅燈的不良習慣對孩子的成長有哪些不利之處？
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5．讀完本文，相信你有受啟發(fā)，請任選一個角度談談你的體會。
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參考答案：
1．因為孩子是那么可愛、天真、活潑，而引來別人關注的目光。
2．神態(tài)描寫。它表現出孩子不滿爸爸不讓闖紅燈的真實的心理活動；在結構上起著引起下文的作周。
3．從電視新聞中得知一個可愛的孩子葬身于車輪之下。
4．（1）闖紅燈會成為人的一種刺激、一個誘惑；（2）闖紅燈是培養(yǎng)人一種投機的意識；（3）闖紅燈會讓孩子養(yǎng)成一種從眾的心理而失去了自我。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
5．示例1：我們要從小養(yǎng)成良好的習慣，成為一個健全的人。
示例2：父母的關愛無時不在。
示例3：可憐天下父母心。
示例4：教育是個大問題。
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