閱讀丁立梅的《她不是一棵樹(shù)》，回答文后題目。
①我是在麗江古城看到那個(gè)女人的，靛藍(lán)的大褂，靛青的褲子，腰系百褶圍腰，典型的納西族裝扮。女人很老了，皮膚松弛，多褶皺。她盤(pán)腿坐在一角檐下，守著一堆繡花鞋墊，對(duì)著熙來(lái)攘往的人群，風(fēng)吹不動(dòng)，像麗江河畔的一方石，抑或檐上的一塊磚，身邊的熱鬧世界，仿佛與她無(wú)關(guān)。她的身上，充滿無(wú)法言說(shuō)的古樸和滄桑。
②我承認(rèn)，這樣的滄桑深深地打動(dòng)了我。我身邊的游人，亦有停下來(lái)看她的，他們?cè)谒男偳皬澫卵?，看看，卻并不買(mǎi)。抬首就是一個(gè)店，更精美的東西，里面多的是。
③我舉起手里的相機(jī)。飛起的檐，赭色的木門(mén)，檐下的紅燈籠，還有這個(gè)老婦人，這實(shí)在是個(gè)很不錯(cuò)的畫(huà)面。我甚至想，如果拍攝效果好，就把它放進(jìn)我的游記里當(dāng)插圖。就在這時(shí)，突然從人群里沖出一個(gè)小孩兒來(lái)，小孩兒七八歲，黑且瘦。他斜背著一個(gè)網(wǎng)兜，里面橫七豎八地躺著一些空飲料瓶。小孩兒幾步就沖到檐下的老婦人跟前，伸出胳膊擋在前面，眼睛亮亮地對(duì)著我，口齒伶俐地說(shuō)，不許拍!
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
④我吃了一驚，沒(méi)明白過(guò)來(lái)。我說(shuō)怎么了，手里依然舉著相機(jī)。
⑤小孩兒一看，急了，直視著我，再次強(qiáng)調(diào)：“不許拍！她不是一棵樹(shù)！”
⑥我震動(dòng)了。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。是啊，她又不是一棵樹(shù)，我怎么可以隨便拍呢?我放下舉著相機(jī)的手，對(duì)小孩兒抱歉地笑了笑。小孩兒松了一口氣，卻仍盯著我，仿佛怕我偷拍。
⑦我看他實(shí)在可愛(ài)，開(kāi)玩笑地問(wèn)他：“那么，我可以拍你嗎?” 他眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回答得倒爽快，說(shuō)：“可以。”不過(guò)，他伸手一指老婦人腳邊五顏六色的鞋墊，壞壞地笑，說(shuō)：“你得先買(mǎi)一雙老奶奶的鞋墊?！?
⑧我問(wèn)：“為什么呢?” 他答：“因?yàn)槟銊偛徘址噶怂闶窍蛩狼??！?
⑨我笑，照他說(shuō)的做了。他很高興，挺配合地讓我給他拍了一張照片。我故意問(wèn)他：“你也不是一棵樹(shù)呀，為什么讓我拍? ”“因?yàn)槟銌?wèn)過(guò)我可不可以呀?！毙〖一镯懥恋鼗卮穑笈苓M(jìn)人群里，像條小泥鰍似的，轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)了蹤影。我愣在那里，為一顆小小的心里住著的尊嚴(yán)。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
⑩那以后，我又去過(guò)很多地方，但不管到了哪里，我都不會(huì)再輕易把別人捕捉進(jìn)我的鏡頭。因?yàn)椋皇且豢脴?shù)，我沒(méi)有權(quán)利侵犯她。
小題1:選文第①自然段中寫(xiě)人運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
小題2:分別用一個(gè)詞語(yǔ)，概括出作者被小男孩阻止拍照后的心理變化的過(guò)程。（3分）
答：（ ）→（ ）→（ ）
小題3:“我愣在那里，為一顆小小的心里住著的尊嚴(yán)”，你認(rèn)為句中為什么用“住著”？ （3分）
小題4:聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“她不是一棵樹(shù)”的含義和作用。（4分）
參考答案：
小題1:外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)（寫(xiě)一個(gè)給1分，兩個(gè)滿分），生動(dòng)形象地描寫(xiě)了老婦人古樸和滄桑的特點(diǎn)（1分），為下文我想為老婦人拍照做鋪墊。（1分）
小題1:吃驚、震動(dòng)、感動(dòng)（每格1分，根據(jù)原文可填“吃了一驚”——“震動(dòng)”，第三空意思對(duì)即可。實(shí)際批改可放寬。） 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
小題1:“住”字將尊嚴(yán)生命化，使之具體可感，強(qiáng)調(diào)了尊嚴(yán)在孩子的心中是非常牢固的。（或“住”字是擬人化的寫(xiě)法，表現(xiàn)了孩子純潔的內(nèi)心和天真的想法。）
小題1:標(biāo)題的含義：老婦人不是一個(gè)物體，是有尊嚴(yán)的人。（2分）
標(biāo)題的作用：點(diǎn)明主旨（1分），激發(fā)讀者閱讀興趣。（1分）
小題1:了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析，表述正確合理即可。
小題1:根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解“我”的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生填寫(xiě)時(shí)，意思表述合理即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達(dá)效果?！白 蜗笮?，在這里能生動(dòng)形象表現(xiàn)出尊嚴(yán)在孩子的心中是非常牢固的。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。此處是文題有點(diǎn)明主旨，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
更多語(yǔ)文試題請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“易優(yōu)語(yǔ)文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)，在線模擬考試。
