閱讀下面的文字，完成17-20題。
流淚的滕王閣
潘碧秀
江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來(lái)聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。
我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。
游人脆脆的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂(lè)也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音；江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。
閣的憂傷無(wú)聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩(shī)句，無(wú)數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
有人說(shuō)：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人；所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無(wú)羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說(shuō)“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過(guò)是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時(shí)的長(zhǎng)安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰(shuí)會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情。 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄干。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。
扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見(jiàn)當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩(shī)書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙矣。無(wú)人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”(楊炯語(yǔ))。人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會(huì)重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
“一片閣／躲在云層下／疲倦和黃昏的鳥(niǎo)一樣／面對(duì)江水慟哭?！苯従徚?，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽(yáng)”那樣詩(shī)意、簡(jiǎn)單而又直觀。——人無(wú)語(yǔ)，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無(wú)限風(fēng)情一覽無(wú)余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。
昆德拉說(shuō)：生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒(méi)料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。
王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開(kāi)出一江的花來(lái)，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
斜陽(yáng)已成余輝，閣上人去，鳥(niǎo)去，空留一片寂寥。
（選自《散文》2003年第10期）
17．“所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景”一句中的“風(fēng)景”是指什么？（2分）
答：___________________________________________________________________
18．文中劃線句子“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”有什么含義？（4分）
答：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19．結(jié)合文意，概括“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃”一句中“傷痕累累”的具體內(nèi)容。（6分）
答：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20. 文章為什么以“流淚的滕王閣”為題？這樣有什么好處？（5分） 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
答：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
答案及解析：
17．句中“風(fēng)景”是指適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域。（2分）
18．選擇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的門可以讓自己的人生成為坦途，而選擇那扇關(guān)著的門，可能會(huì)給自己的人生帶來(lái)遺憾。（2分）意在惋惜王勃沒(méi)能一心為文，去敲了那扇不屬于自己的官宦之門，誤入官場(chǎng)，觸怒龍顏，終至留下落泊溺水而死的遺憾。（2分）
19．懷才不遇，在迷茫中放縱文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，過(guò)早結(jié)束了人生。（每點(diǎn)2分，共6分）
20. （1）王勃曾在滕王閣抒寫才情，寫就了《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下。（1分）文章寫“流淚的滕王閣”實(shí)際是在寫自己為王勃的際遇而感傷流淚。（1分）
（1）作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫詩(shī)作賦的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，既高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，同時(shí)又表達(dá)了對(duì)王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，而應(yīng)在文學(xué)的殿堂里揮灑自己的才情，抒發(fā)了對(duì)王勃的千古之思。（3分）
流淚的滕王閣
潘碧秀
江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來(lái)聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。
我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。
游人脆脆的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂(lè)也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲音；江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。
閣的憂傷無(wú)聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩(shī)句，無(wú)數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見(jiàn)當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩(shī)書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙矣。無(wú)人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”(楊炯語(yǔ))。人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會(huì)重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
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（選自《散文》2003年第10期）
17．“所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景”一句中的“風(fēng)景”是指什么？（2分）
答：___________________________________________________________________
18．文中劃線句子“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”有什么含義？（4分）
答：___________________________________________________________________
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19．結(jié)合文意，概括“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩(shī)，詩(shī)里面是傷痕累累的王勃”一句中“傷痕累累”的具體內(nèi)容。（6分）
答：___________________________________________________________________
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20. 文章為什么以“流淚的滕王閣”為題？這樣有什么好處？（5分） 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
答：___________________________________________________________________
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答案及解析：
17．句中“風(fēng)景”是指適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域。（2分）
18．選擇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的門可以讓自己的人生成為坦途，而選擇那扇關(guān)著的門，可能會(huì)給自己的人生帶來(lái)遺憾。（2分）意在惋惜王勃沒(méi)能一心為文，去敲了那扇不屬于自己的官宦之門，誤入官場(chǎng)，觸怒龍顏，終至留下落泊溺水而死的遺憾。（2分）
19．懷才不遇，在迷茫中放縱文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，過(guò)早結(jié)束了人生。（每點(diǎn)2分，共6分）
20. （1）王勃曾在滕王閣抒寫才情，寫就了《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下。（1分）文章寫“流淚的滕王閣”實(shí)際是在寫自己為王勃的際遇而感傷流淚。（1分）
（1）作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫詩(shī)作賦的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，既高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，同時(shí)又表達(dá)了對(duì)王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，而應(yīng)在文學(xué)的殿堂里揮灑自己的才情，抒發(fā)了對(duì)王勃的千古之思。（3分）
