閱讀下面的文字，完成5～7題。
21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)
高等教育無論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資．因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益．
大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作．然而對(duì)于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面．它不僅應(yīng)有助于我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)．但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。
根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性．我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用．強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。
這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界．在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作．我們希望召集來自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題． 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
5．對(duì)文中“最好的教育”和“同樣的觀點(diǎn)”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．能夠證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。
B．“最好的教育”指的是培養(yǎng)一大批人搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的教育，同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。
C．“最好的教育”指的是既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。
D．“最好的教育”指的是能使學(xué)生既可以在一個(gè)主要領(lǐng)域?qū)W習(xí)又可進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。
6．第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。
B．許多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造。開始只是源丁對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。
C．許多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際惑義的發(fā)明創(chuàng)造，它們的巨人作剛在當(dāng)時(shí)是無法預(yù)見的。
D．搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。
7．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A．高校如果都能像哈佛大學(xué)一樣重視學(xué)生的跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)．就能迎接2l世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
B．一味要求大學(xué)的教育必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益，這種做法就是拋棄了教育最重要的東西。
C．不是以實(shí)用性為目的的基礎(chǔ)研究，也會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用．
D．全球科學(xué)工作者真誠(chéng)合作，必將推動(dòng)科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
答案及解析：
5．C (由文中“然面對(duì)于一種最好的教育來說……的人”得出，“最好的教育“指的是既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)的教育，而“同樣的觀點(diǎn)”即上文提到的作者對(duì)“最好的教育”的看法，指的是最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡最的更重要的方面。)
6．B （A項(xiàng)中“不應(yīng)追求其實(shí)用性”與文意不符；C項(xiàng)曲解文意．言不及義；D項(xiàng)證明目的與結(jié)果的關(guān)系，與文意不符。)
7. A(推理無據(jù)，僅有“跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)”這一個(gè)條件，推斷不出“迎接2l世紀(jì)的挑戰(zhàn)”的結(jié)論。)
21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)
高等教育無論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資．因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益．
大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作．然而對(duì)于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面．它不僅應(yīng)有助于我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)．但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。
在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性．我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用．強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。
這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界．在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作．我們希望召集來自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題． 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
5．對(duì)文中“最好的教育”和“同樣的觀點(diǎn)”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．能夠證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。
B．“最好的教育”指的是培養(yǎng)一大批人搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的教育，同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。
C．“最好的教育”指的是既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。
D．“最好的教育”指的是能使學(xué)生既可以在一個(gè)主要領(lǐng)域?qū)W習(xí)又可進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的教育，“同樣的觀點(diǎn)”指的是大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。
6．第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。
B．許多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造。開始只是源丁對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。
C．許多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際惑義的發(fā)明創(chuàng)造，它們的巨人作剛在當(dāng)時(shí)是無法預(yù)見的。
D．搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。
7．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A．高校如果都能像哈佛大學(xué)一樣重視學(xué)生的跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)．就能迎接2l世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
B．一味要求大學(xué)的教育必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益，這種做法就是拋棄了教育最重要的東西。
C．不是以實(shí)用性為目的的基礎(chǔ)研究，也會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用．
D．全球科學(xué)工作者真誠(chéng)合作，必將推動(dòng)科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
答案及解析：
5．C (由文中“然面對(duì)于一種最好的教育來說……的人”得出，“最好的教育“指的是既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)的教育，而“同樣的觀點(diǎn)”即上文提到的作者對(duì)“最好的教育”的看法，指的是最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡最的更重要的方面。)
6．B （A項(xiàng)中“不應(yīng)追求其實(shí)用性”與文意不符；C項(xiàng)曲解文意．言不及義；D項(xiàng)證明目的與結(jié)果的關(guān)系，與文意不符。)
7. A(推理無據(jù)，僅有“跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)”這一個(gè)條件，推斷不出“迎接2l世紀(jì)的挑戰(zhàn)”的結(jié)論。)
