閱讀下面的文字，完成16-19題。
毛毛雨
陳金輝
諺曰：“七月黑，八月白，九月落山白?！鄙桨?，即毛毛雨。又有諺道：“毛毛雨打濕衣裳?！鞭r(nóng)諺道出毛毛雨發(fā)生的時間和其漸濕人衣的特點。
多半不見毛毛雨，在我居住的F城關(guān)，總是進行著陰晴云雨天氣的交替變換，難得出現(xiàn)“落山白”。屈指算來，我離開故鄉(xiāng)熟悉的毛毛雨總該有30多個年頭了。
一天傍晚，我乘公交汽車回鄉(xiāng)，車子駛?cè)氤潜辈痪?，但見群山裹上白色的紗巾，納絲絲縷縷的毛毛細雨飄進車窗，撫摸著我滾燙的臉頰，一種親切的溫馨的家鄉(xiāng)問候著實讓我感動不己。久違了，毛毛雨！
抵達北西亭車站，我轉(zhuǎn)乘摩的回鄉(xiāng)。我的話題仍離不開毛毛雨，中年司機也脫口贊頌起毛毛雨來。他稅：“這是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，因我們地處城北，三面皆山，‘山白雨’只落在我們北區(qū)一帶，很難落到縣城?！彼緳C的話，道出了毛毛雨“貴客難來”的神秘感。
沐浴在柔柔軟軟飄飄灑灑的雨霧中，精神頓覺無比舒暢。我仿佛置身在碩大無比的瀑布前，接受著細小雨滴的濺濡?？粗飞系男腥?，沒有一個帶上雨具，也許大家也如同我一樣懷著好心情，接受這輕盈瀟灑的使者“潤物細無聲”的饋贈。
自然萬物，真是豐富多彩，耐人尋味。它們走近人們的腳步和方式又是多么不一樣：雷雨閃電是那么迅猛，暴風驟雨是那樣粗魯無禮，地震海嘯又是多么恐怖無情。惟獨毛毛雨，她是如此溫柔飄逸，可親可近。
就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中。
我的故鄉(xiāng)在“人山”（因山形而得名）腳下，由于特殊的地理位置，農(nóng)歷九月以后，人山山上山下常飄飛著毛毛細雨，她悄悄地潤澤著山野草木田間莊稼。每當毛毛雨來臨時節(jié)，故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親依然參加勞動，而毛毛雨更給我們貪玩的少年兒童增添了不少情趣，我們摸摸被毛毛細雨潤濕的頭發(fā)，照樣狂奔亂跳，跋山涉水，反倒覺得精神抖擻！毛毛雨，她的百般柔情，給我的少年平添上溫馨浪漫的色彩！但在以后的歲月里，不知她竟去向何方。大概也緣于“溫室效應(yīng)”，才逼使她退避三舍銷聲匿跡。我在不斷地刨根究底，試圖探明不見她芳影的原因。
今天，在家鄉(xiāng)的土地上我們相逢了！那“似曾相識燕歸來”的喜悅和親切感自不在話下，而你那溫柔細膩的特點，著實更讓我想到我的本行工作——教書育人。
幾十年來，我對待自己的萬千“桃李”，都曾像毛毛雨一樣地進行著潛移默化的工作嗎？我曾像毛毛雨一樣滋潤著他們的思想情操，培育著他們的優(yōu)良品格嗎？其間，哪怕只有一次，我曾暴風驟雨般地批評過他們嗎？我曾粗魯?shù)赜柍膺^他們嗎？我不斷地拷問著自己！
幾十年來，我在默默無聲地滋蘭樹蕙，我以我毛毛雨般的方式，實現(xiàn)了師生間的和諧。許許多多的學生離開我的視線，又回到我的視線之內(nèi)，雖然我叫不上他們?nèi)康男彰?，但這并不妨礙他們?nèi)匀挥H親熱熱地叫我老師。并隨著我的學生們像毛毛雨一樣的講述，重溫著往日師生間的細枝末節(jié)點點滴滴。那些往事更像毛毛細雨一般灑落在我干涸的心懷上，給我絲絲快慰，總是伴隨著一種莫名的幸福感！ 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
在今天飄飛的毛毛雨中，我的萬千思緒也隨著她自由飛舞。親情友情鼓滿我的心胸，我沉浸在深深的愜意中……
16．聯(lián)系全文回答，毛毛雨具有哪些特點？可選用原文詞語。（每個特點不超過5字）（4分）
17．請分析文中倒數(shù)第三段中劃線的幾個問句的作用。（4分）
18．依據(jù)文章內(nèi)容，操究作者為什么說“就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中”？作者列舉了哪些事例，這些事例在文中起到了什么作用？（6分）
19．文章寫毛毛雨運用了什么手法？請選擇一點作簡要分析。（4分）
答案及解析：
16．（1）漸濕人衣。
（2）潤物細無聲。
（3）溫柔細膩。（答成“柔柔軟軟”“飄飄灑灑”“輕盈瀟灑”“溫柔飄逸”亦可）
17．表現(xiàn)了作者從“毛毛雨”得到的啟示，對常年所從事的教書育人工作的反思，要以毛毛雨般的方式教書育人，培養(yǎng)學生品格情操。
18．因為“我”一生中與“毛毛雨”結(jié)下了不解的情緣。
（1）回鄉(xiāng)途中遇上久違的毛毛雨，既寫出久別重逢的喜悅，又起到引起下文的作用。
（2）少年時在毛毛雨中狂奔亂跳，突出毛毛雨帶給少年的樂趣。
（3）成年時在教學中用毛毛雨般的方式教育學生并與學生和諧相處，強調(diào)毛毛雨給“我”在教育方式上的影響和啟示。
19．引用，擬人，對比等。選擇一點舉例分析即可。
毛毛雨
陳金輝
諺曰：“七月黑，八月白，九月落山白?！鄙桨?，即毛毛雨。又有諺道：“毛毛雨打濕衣裳?！鞭r(nóng)諺道出毛毛雨發(fā)生的時間和其漸濕人衣的特點。
多半不見毛毛雨，在我居住的F城關(guān)，總是進行著陰晴云雨天氣的交替變換，難得出現(xiàn)“落山白”。屈指算來，我離開故鄉(xiāng)熟悉的毛毛雨總該有30多個年頭了。
一天傍晚，我乘公交汽車回鄉(xiāng)，車子駛?cè)氤潜辈痪?，但見群山裹上白色的紗巾，納絲絲縷縷的毛毛細雨飄進車窗，撫摸著我滾燙的臉頰，一種親切的溫馨的家鄉(xiāng)問候著實讓我感動不己。久違了，毛毛雨！
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就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中。
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18．依據(jù)文章內(nèi)容，操究作者為什么說“就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中”？作者列舉了哪些事例，這些事例在文中起到了什么作用？（6分）
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16．（1）漸濕人衣。
（2）潤物細無聲。
（3）溫柔細膩。（答成“柔柔軟軟”“飄飄灑灑”“輕盈瀟灑”“溫柔飄逸”亦可）
17．表現(xiàn)了作者從“毛毛雨”得到的啟示，對常年所從事的教書育人工作的反思，要以毛毛雨般的方式教書育人，培養(yǎng)學生品格情操。
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18．因為“我”一生中與“毛毛雨”結(jié)下了不解的情緣。
（1）回鄉(xiāng)途中遇上久違的毛毛雨，既寫出久別重逢的喜悅，又起到引起下文的作用。
（2）少年時在毛毛雨中狂奔亂跳，突出毛毛雨帶給少年的樂趣。
（3）成年時在教學中用毛毛雨般的方式教育學生并與學生和諧相處，強調(diào)毛毛雨給“我”在教育方式上的影響和啟示。
19．引用，擬人，對比等。選擇一點舉例分析即可。
