閱讀下面的文言文，完成l6—20題。(19分)
上梅直講書
蘇 軾
軾每讀《詩》至《鴟鸮》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見孔子厄于陳蔡之間，而弦歌之聲不絕；顏淵、仲由之徒，相與問答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非耶？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容然后見君子?！狈蜃佑腿欢υ?：“回，使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰?！狈蛱煜码m不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰與樂其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！
軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒；而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學(xué)為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
今年春，天下之士，群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風(fēng)；而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉。是以在此，非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也！
《傳》曰：“不怨天，不尤人”，蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”。執(zhí)事名滿天下而位不過五品其容色溫然而不怒其文章寬厚敦樸而無怨言此必有所樂乎斯道也軾愿與聞焉！
注 梅直講，即梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。他曾任國子監(jiān)直講。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.回，使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰 宰：總管
B.其為人如古孟軻、韓愈之徒 徒：弟子，徒弟
C.非左右為之先容 容：介紹，推薦
D.從車騎數(shù)十人 從：帶領(lǐng)
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此 去今之墓而葬焉
B．夫以召公之賢，以管、蔡之親 嚴(yán)大國之威以修敬也
C．而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉 爾其無忘乃父之志
D．蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲” 不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完
18．下列對原文的賞析不正確的一項是
A.周公富貴，但遭人懷疑誹謗，孔子困厄，但師徒怡然自得。因此蘇軾認(rèn)為，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
B.蘇軾認(rèn)為，追求富貴不如空守貧賤，能成為大賢的學(xué)生，那是很快樂的事情。如果能帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的百姓圍著觀看并且贊嘆他，那就更快樂了。
C.蘇軾在這封信中用孔子和他學(xué)生的故事來比照自己與歐陽修、梅堯臣的關(guān)系，這樣寫表明對歐陽修與梅堯臣二人學(xué)識與人品的高度推崇。
D.本文是蘇軾應(yīng)禮部試考取第二名之后寫給梅堯臣的一封信，作者在信中暢談了士遇知己的快樂，也含蓄地表達了希望得到進一步培養(yǎng)的愿望。
19．用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。(3分)
執(zhí) 事 名 滿 天 下 而 位 不 過 五 品 其 容 色 溫 然 而 不 怒其 文 章 寬 厚 敦 樸 而 無 怨 言 此 必 有 所 樂 乎 斯 道 也 軾 愿 與 聞 焉
20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1) 夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容然后見君子。”（3分） 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
(2) 人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。（4分）
答案及解析：
16. B.
17．D.
18．B. (“追求富貴不如空守貧賤” “那就更快樂了”兩處皆不當(dāng))
19．執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫然而不怒/其文章寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎斯道也/軾愿與聞焉
20．(1)老師的道太偉大了，所以天下不能容納。雖然如此，容納不下（沒人接受）又有什么害處呢?容納不下（沒人接受）就更能顯示您是君子。[得分點："病"，害處；"見"，顯出。（2分）整個句子翻譯順暢。（1分）]
（2）人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著（白白忍受）貧賤，有大賢人而能成為他的弟子，那也就足以有依托（依靠）了。(“茍富貴”、“徒貧賤”、“恃”各1分；意思對1分。) 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
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蘇 軾
軾每讀《詩》至《鴟鸮》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見孔子厄于陳蔡之間，而弦歌之聲不絕；顏淵、仲由之徒，相與問答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非耶？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容然后見君子?！狈蜃佑腿欢υ?：“回，使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰?！狈蛱煜码m不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰與樂其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！
軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒；而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學(xué)為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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B.其為人如古孟軻、韓愈之徒 徒：弟子，徒弟
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17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此 去今之墓而葬焉
B．夫以召公之賢，以管、蔡之親 嚴(yán)大國之威以修敬也
C．而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉 爾其無忘乃父之志
D．蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲” 不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完
18．下列對原文的賞析不正確的一項是
A.周公富貴，但遭人懷疑誹謗，孔子困厄，但師徒怡然自得。因此蘇軾認(rèn)為，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
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19．用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。(3分)
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20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1) 夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容然后見君子。”（3分） 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
(2) 人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。（4分）
答案及解析：
16. B.
17．D.
18．B. (“追求富貴不如空守貧賤” “那就更快樂了”兩處皆不當(dāng))
19．執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫然而不怒/其文章寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎斯道也/軾愿與聞焉
20．(1)老師的道太偉大了，所以天下不能容納。雖然如此，容納不下（沒人接受）又有什么害處呢?容納不下（沒人接受）就更能顯示您是君子。[得分點："病"，害處；"見"，顯出。（2分）整個句子翻譯順暢。（1分）]
（2）人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著（白白忍受）貧賤，有大賢人而能成為他的弟子，那也就足以有依托（依靠）了。(“茍富貴”、“徒貧賤”、“恃”各1分；意思對1分。) 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
