每人都來傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)
①英國心理學大師理查德.懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會共同創(chuàng)造，相互傳遞。
②印度前國會著名議員梅農，出身貧寒，當年他初到新德里時，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識的老錫克教徒，請求暫時借他 15個盧比，他問地址，以便日后還錢。老教徒擺擺手說，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個有求于你的陌生人。梅農始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對有求于他的陌生人，都會提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學著父親去幫助別人。其中一個被助者把此事寫成文章發(fā)表在報紙上，這個傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠。這個故事，可以給我們許多啟發(fā)和教益。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
③A 我們都生活在社會這個大家庭中，每個人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對別人的幫助和支持一概來者不拒，卻不肯為別人送去一點正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們若能做一位正能量的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應做一個正能量的忠實傳遞者，無論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。
④B 正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說是世界上社會效益最好的一項活動。見義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說，就是平時生活中一個親切的微笑，一句和顏悅色的問候，一次熱情周到的服務，或給老人讓個座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務，一天都會暖洋洋的，也可能會用同樣好的心情和態(tài)度去服務他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務精神感動的居民們，也會很自然地把對吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個個充滿溫馨友愛的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會的大環(huán)境也會越來越好。
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⑤C 我們正在建設和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽光，風氣更加淳樸、和善。那么，每個人都應力爭做一個正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。（選自2013年《長沙晚報》）
小題1:文章的中心論點是什么？（2分）
小題2:什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分）
小題3:第③自然段運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
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小題4:根據(jù)文章內容，將“著名學者巴錫爾說過：‘一件善行永不會枉費——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛心。’”這句話放在原文中的_____________處（從A、B、C中選擇一個）。（2分）
小題5: 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）
參考答案：
小題1:(2分) 每人都來傳遞“正能量”。
小題2:(4分) “正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。（1）“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善。（2）正能量的傳遞，會使社會的大環(huán)境越來越好。（3）建設和諧社會、美麗中國的需要。
小題3:(3分) 運用了舉例論證和正反對比論證，有力地論述了每個人應做一個正能量的發(fā)起人或忠實傳遞者這一道理。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
小題4:(2分)B
小題5: (4分) 這句話的含義是：在自己的能力內，要常做好事；對不在自己能力內發(fā)生的事，要常存好心。需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽光，風氣更加淳樸、和善。
小題1:
試題分析：論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。本文的標題或全文的結尾一句都可作中心論點。
小題2:
試題分析：直接從第一段中摘引即可。
小題3:
試題分析：抓住“比如”一詞，即可理解是舉例論證?！叭欢币辉~是轉折，是從與前文相反的方向講道理，這是正反論證。所說的道理抓住本段第一句理解即可。
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小題4:
試題分析：理解此名言與“正能量”的含義上的聯(lián)系，判斷ABC三處語言環(huán)境。此句恰恰說明了第四段第一句“正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說是世界上社會效益最好的一項活動”所講的道理，所以話在B處。
小題5:
試題分析：先根據(jù)文字解釋這句話，再說明此句告誡人們應該如何輸出“正能量”。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
