水下六米的凝望
蘇滄桑
一只飛鳥俯瞰南中國，看見一條江從杭州穿城而過，江的北面有一個湖，是它熟悉的西湖；江的南岸也有一個湖，是它從未去過的湘湖。它想了想，飛向了那片陌生的水域，輕輕落在水中央一棵清瘦的柳樹上，看見了湖中自己同樣清瘦的倒影。
這是一月的湘湖，講述著完全不同于其他地方、其他季節(jié)的故事。一月，是一年里最深沉的月份，大地上的一切已經(jīng)結(jié)束，一切尚未開始。這個被雨霧籠罩的上午，萬籟寂靜，骨骼清奇，飛鳥的身影落在湖里，沒有驚起一絲漣漪，腳尖落在柳枝上，沒有驚動其他任何一只鳥。
老人家，是我年近耄耋的父母，從老家來看我和弟弟。他們常來杭州，已經(jīng)把西湖看厭了。我想起僅一橋之隔卻從未去過的湘湖，便帶他們來了。
船窗前的父親，久久凝視著上午十點冬天的湘湖，沒有側(cè)過臉來，只聽得見他的聲音：“我見過的景色里，最像水墨畫的，甚至比水墨畫更美的，就是這里了?！?
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一月的湘湖，就是父親小時候教過我的那種留白很多的寫意山水和花鳥畫?；ǜ翊皩⑻斓乜蜻M(jìn)一個天然的畫框，雨霧如磨墨般，將天、地、水、物磨成了濃墨、淡墨，或更淡的墨，比煙還淡。濃的，是一座拱橋，一段堤壩，一群飛鳥或一群棲息的鳥；淡的，是遠(yuǎn)處一片枯干的蘆葦，三兩棵垂柳，或一座亭子的倒影；白的，是天空，水，霧。寥寥的幾點黑，大片的淺灰和白，在船靜靜的前行里，潑灑，勾勒。極靜，極美。
四個月后，當(dāng)我和一群文友又一次來到湘湖，我發(fā)現(xiàn)，初夏的湘湖，講述著與一月完全不同的故事。
一月清瘦的湘湖此刻已顯豐滿，處處是尚未老去的綠意，明凈的湖面在陽光下顯得光鮮亮麗。而我的父母，早已回到老家，過了一個春節(jié)后，他們又老了一歲。當(dāng)我聆聽著與湘湖有關(guān)的歷史文化，當(dāng)我站在湘湖水下六米處與八千年前的獨木舟對視，我忽然想起，我和父母來時，并沒有真正進(jìn)入湘湖的深處。我們不知道寫《回鄉(xiāng)偶書》的賀知章就是這里人，八千年跨湖橋文化遺址就在腳下，我們也不知道，船行走在靜靜的湖面上時，水下六米處正躺著一艘遠(yuǎn)古先民留下的獨木舟，將古老的浙江文明史又往前推了一千年。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
獨木舟與我隔著一面玻璃，我的身影與它、與燈光、與周遭的一切疊映在一起，古老先民一個個鮮活的生活場景在屏幕般的玻璃上一一閃現(xiàn)。我困惑八千年前的那根骨針，是用什么工具鉆的針眼？半根空心的玉璜，用什么鉆的孔？我們最初的祖先，到底來自哪里？但不知為什么，我想得更多的，依然是我的父母，我自己的故鄉(xiāng)，我的根。
故鄉(xiāng)在海島玉環(huán)，父母留戀家鄉(xiāng)的小院和親朋，偶爾來杭州或者去北京姐姐家小住。我每次回老家，都有一種越來越深的恐懼：他們百年之后，我還會踏進(jìn)那個再也沒有他們的院落嗎？
八千年前的獨木舟，靜靜躺在水下六米，棕黑色的原木，已沒有亮光。遠(yuǎn)古的先民，曾經(jīng)乘著它去過很多地方，把古老的文明帶到了比我們的想象更遠(yuǎn)的地方，比如南太平洋，比如大溪地。這是真的。更讓人驚奇的是，2010年夏天，有人從遙遠(yuǎn)的南太平洋，如他們的祖先一樣乘著一艘獨木舟，沿著五萬年前祖先的原始遷移路線重返本源——中國南方海邊，來尋找他們的根。6名船員，有航海家、水手，也有人類學(xué)家、動植物學(xué)家。獨木舟經(jīng)由阿瓦魯阿、紐埃、湯加、斐濟(jì)、瓦努阿圖、圣克魯斯群島、所羅門群島、巴布亞新幾內(nèi)亞、印度尼西亞、菲律賓、中國臺灣，最終抵達(dá)上海。整整1.6萬海里的艱苦旅途中，他們上島添購食物、淡水、水果，也在大海里捕撈、生吃海魚，最后兩天，一點食物都沒有了，每人只有一小瓶水維持生命。他們與近十米的驚濤駭浪搏斗，看海豚們在獨木舟前方帶路，任不知名的海鳥停在胳膊上……最后，他們來到了這里，水下六米深處——這一條獨木舟前，他們的“根”之前。
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“當(dāng)他們看到獨木舟時，眼睛都放光了，太驚喜了。”博物館的人說。
真想親眼看看這些用生命來尋根的人。他們想要尋找的，其實并不僅僅是這一艘獨木舟，而是在靈魂深處，每一個人都正在失落卻又拼命想要尋回的東西。
從水下六米處出來，我在湖邊遇見了一只鳥。它棲息在一塊石牌坊上，是雕刻的，有著優(yōu)美的體態(tài)和姿勢，翅膀如飄帶卷起。它是湘湖先民的圖騰。我相信它就是湘湖的靈魂，這一片水域因為一直住著它，才能這么靜美。在我長久的凝望中，這只鳥漸漸活了，飛離了我的視線，飛回了湘湖的一月。
（有刪改）
4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. “清瘦的柳樹”與“清瘦的倒影”，描寫出了一月的湘湖景物的特點，與后文初夏“湘湖此刻已顯豐滿”，形成了鮮明的對比。
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B. 文章以畫家的眼光來描寫一月湘湖的景致，縱筆揮灑而自然貼切，有全景有特寫，有靜景有動景，突出湘湖的靜與美。
C. 作者對初夏湘湖景物的描寫是簡筆勾勒，而對自己初夏游湘湖的感受、心情進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這樣寫筆調(diào)靈活多變。
D. 作者在水下六米處凝望八千年前的獨木舟，并由此產(chǎn)生許多聯(lián)想，豐富了文章的內(nèi)容，可見獨木舟是全文的線索。
5. “在靈魂深處，每一個人都正在失落卻又拼命想要尋回的東西”，結(jié)合全文，說明句子中“東西”指什么。
6. 文章開頭與結(jié)尾處對鳥的描寫，分別有什么作用？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。
4．D（“獨木舟是全文的線索”錯?！蔼毮局邸辈皇侨牡木€索）
5．①已離開了，將來不一定回去的故鄉(xiāng)（或有幾分遺忘又有幾分難合的故鄉(xiāng)情懷）；（2分）②離現(xiàn)實太遠(yuǎn)或被遺忘了）的民族的開創(chuàng)精神與遠(yuǎn)古文明（或歷史）。（3分）
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6．開頭對鳥飛向陌生水域的描寫，首染了一種神秘的氣氛，設(shè)置懸念；并引出游覽湘湖的家人，過渡自然。（3分）結(jié)尾處對鳥的描寫。照立開頭；渲染神秘氣氛，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；以鳥象征湘湖先民的圖騰、湘湖的靈魂，揭示了文章的主題。（3分）
葉落歸根，根在哪兒？中國的村莊里，如今住著的絕大多數(shù)是老人和孩子，多年以后，老人們都不在了，還會有人回去嗎？還有幾個人會尋根問祖？更多年以后，當(dāng)我回到老家，還會有兒童“笑問客從何處來”嗎？地理上的根都不在了，靈魂深處的根還會在嗎？ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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