閱讀下文，完成21-26題(26分)
路過一顆心
李丹崖
(1)從一家名叫“馬丁”的咖啡館里走出來的時候，已經(jīng)暮色四合了，我不想坐車，只想沿著香榭麗大街走走，早就聽說，這條街是融合法國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代氣息最巧妙的地方，所以，街道上的每一寸都讓人覺得無比新鮮，生怕錯過這里的每一個瞬間。
(2)街燈逐漸地亮起來，一棵茂密的梧桐樹下面，我發(fā)現(xiàn)了一位老者，他正在咿咿呀呀地拉著手里的大提琴，那是一首流露著憂郁的曲子，卻叫不上名字，大提琴的下面，側(cè)放著一張硬紙板，上面寫著一行大大字，下面零星地散落著幾行小字，字跡很娟秀，儼然是一個女孩子的字體。
(3)他是一位穿著十分紳士的老者，西裝筆挺，皮鞋也擦得锃亮，而且他拉琴的時候，嘴角還查淺淺的笑意。我雖看不懂老者腳下的硬紙板上寫著什么，但直覺告訴我，他是個乞討者，遇到了麻煩，需要路人的幫助。我一瞬間有些驚訝，心想， “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
(4)老者的笑容是那樣的迷人，讓我情不自禁掏出了相機，并摁動了快門，我想把這樣一種笑容永久地記錄下來，勉勵自己。拍照完畢，起身的時候，我還從兜里掏出了十元錢，周周整整地放在了老者腳下的硬紙板旁邊，然后滿懷敬意地離開了。
(5)回到住處的時候，朋友早就等得不耐煩了，一個勁地埋怨我太“蝸?！绷?。我一邊解釋，一邊拿出了相機，鄭重地向朋友介紹了剛才我在路上遇到的那位令我敬佩的老乞，打算與朋友一起共勉。
(6)哪知道，當朋友看到我拍的照片后，卻哈哈地笑了起來，朋友說，他并不是一個乞丐，而是一位懷才不遇的藝術家，他是想通過這種方式為自己找一份工作。
(7)我瞬間愕然，問為什么？
(8)朋友告訴我，他腳下的硬紙板上的字就是明證呀。 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
(9)我迫不及待地問朋友紙板上到底寫了什么。朋友給我翻譯說，上面的那排大字寫的是“等待水壺！”
(10)等待水壺？我一頭霧水。
(11)朋友繼續(xù)翻譯下面的小字：“當你路過一顆心的時候，如果你曾被這顆心打動，那么，就請拿出自己的水壺吧！如果你不能拿出水壺，那也沒關系，你駐足的地方已經(jīng)留下了兩只愛的腳印。落款是，一個迫切需要水壺guàn gài的人。”
(12)我的心猛地一顫，腦海里瞬間閃過無數(shù)個招聘會上堆山滿案的簡歷，那一刻，我發(fā)現(xiàn)，那些簡歷和老者的“硬紙板”比起來，是那樣的蒼白無力，缺少詩意。
(13)我真后悔自己不是老板，沒有資格拿出自己的“水壺”，還用十元錢，冒犯了老者的一顆詩意的心。
(14)多年以后，我仍想起那位老者，隔著歲月的山重水復，他一定該找到自己的水壺了吧！
找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
（《毫州晚報》2010年1月14日）
21．(1)在第(11)段的橫線上根據(jù)拼音寫出漢字。guàn gài (1分)
(2)第(1)段畫線句運用了 的修辭，作用是
。(4分)
22．細讀全文，說說“我”對老者認識的心理和情感變化過程。(4分)
—— —— 愕然 —— ——
23．聯(lián)系上下文，根據(jù)文意，在第(3)段橫線上補寫一句“我”的心理活動（2分）
《路過一顆心》閱讀答案
24．文章結(jié)尾說，“多年以后，我仍想起那位老者……”請你說說我難忘老者的原因。（5分）
① ；
② 。
25．對本文分析鑒賞理解有誤的一項是( ) （2分）
A．第(2)段加點詞語“儼然”的意思和《桃花源記》中“屋舍儼然”的“儼然”意思不一致。
B．第(3)段畫線句屬肖像描寫，為后文揭示老人的身份作了鋪墊。
易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
C．第(7)段末的標點符號應改為句號。
D．本文中“馬丁”、“蝸?！?、“水壺”三個名詞上運用雙引號的作用是一致的。
26．閱讀相關鏈接，聯(lián)系第（11）、（12）段，請你比較老人和大學生簡歷的不同，談談對什么是影響求職關鍵因素這個問題的看法。(80字)（8分）
參考答案：
21．(1)灌溉（1分）
(2)夸張 強調(diào)了作者對巴黎香榭麗大街充滿興趣，為下文發(fā)現(xiàn)老人作鋪墊。 (2+2分)
22．驚訝 滿懷敬意（敬佩） 迷惑 后悔（4分）
23. 一個身處困境而能嘴角掛著笑意、這般體面地面對生活的人，是多么樂觀與堅強啊！（2分）
24．①身處困境仍能樂觀優(yōu)雅詩意地生活 ②擁有一顆真誠、自尊、感恩的高貴心靈。（5分）
25. D(2分)
26．概要：決定求職的關鍵因素不應該是求職簡歷的裝幀等外在因素，而應在于擁有一顆真誠、自尊、聰慧的心，勇于并善于展示自己的才華。其他能言之成理亦可。（8分） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
