常袞，京兆人，天寶末，及進士第。性狷潔①，不妄交游。由太子正字，累為中書舍人。始，回紇有戰(zhàn)功者，得留京師，虜性易驕，數(shù)出中渭橋，與軍人格斗。袞建言：“今西蕃盤桓境上，數(shù)入寇，若相連結(jié)，以乘無備，其變不細，請早圖之?！庇痔熳诱Q日，諸道爭以侈麗奉獻。袞以為： “節(jié)度使、刺史非能男耕而女織者，類出于民，是斂怨以媚上也，請皆還之。今軍旅未寧，王畿戶口十不一在，而諸祠寺寫經(jīng)造像，焚幣埋玉，所以賞賚若比丘、道士、巫祝之流，歲巨萬計。陛下若以易芻粟，減貧民之賦，天下之福豈有量哉!”代宗嘉納。遷禮部侍郎，時宦者劉忠翼權(quán)震中外，涇原節(jié)度使馬磷為帝寵任，有所干請，袞皆拒卻。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
袞拜門下侍郎、同中書門下平章事②，與楊綰同執(zhí)政。綰長厚通可，而袞苛細③，以清儉自顯。帝內(nèi)重綰而專任之，禮遇信愛，袞弗及也，每所恨忌。先是，百官俸寡狹，議增給之。時韓滉使度支，與袞皆任情輕重。滉惡國子司業(yè)張參，袞惡太予少詹事趙槊，皆少給之。太子文學(xué)為洗馬副，袞姻家任文學(xué)者，其給乃在洗馬上。其騁私崇怨類此。
會綰卒，裒始當國。故事④，日出內(nèi)廚食賜宰相家，可十人具，袞奏罷之。政事堂⑤北門，異時宰相過舍人院咨逮政事，至袞乃塞之，以示尊大。窒賣官之路，然一切以公議格之，非文詞者皆擯不用。德宗即位，袞奏貶崔祜甫為河南少尹。帝怒，使與祜甫換秩，再貶潮州刺史。
建中初，楊炎輔政，起袞為福建觀察使。始，閩人未知學(xué)，袞至，為設(shè)鄉(xiāng)校，使作為文章，親加講導(dǎo)，由是俗一變，歲貢士與內(nèi)州等。卒于官，年五十五，贈尚書左仆射。
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(節(jié)選自<新唐書•列傳第七十五》)
臣光曰： “君子恥食浮于人；袞之辭祿，廉恥存焉，與夫固位貪祿者，不猶愈乎!詩云： “彼君子兮，不素餐兮!”如袞者，亦未可以深譏也?！?
(節(jié)選自(資治通鑒•唐紀四十一》)
[注釋]①狷潔：清正之意。②同中書門下平章事：相當于宰相一職。③苛細：苛刻而挑剔。
④故事：按朝廷過去慣例。⑤政事堂：宰相處理政事之處。
11．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A．類出于民，是斂怨以媚上也。 類：大多、大都。
B．有所干請，袞皆拒卻。 干：干預(yù)、干涉。
c．袞苛細，以清儉自顯。 顯：炫示、顯耀。
孝感市高三語文二統(tǒng)試題 第4頁(共 9 頁)
D．窒賣官之路，然一切以公議格之。 窒：杜絕、阻塞。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
13．下列各組句子中，分別表現(xiàn)常袞“性狷潔”和“苛細”的一組是
14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．常袞起初為人正直，曾在皇上壽辰時，就各地官員竟送奢禮一事，直言不諱地勸諫皇上體恤百姓；升任禮部侍郎后，仍不畏權(quán)貴；但他升任宰相助理后，就開始拿清廉來炫耀，還對深受皇上器重的朝廷命官嫉妒不已，表現(xiàn)出了人格的另一面。
D．楊綰死后，常袞開始主持國政，因大權(quán)獨攬，私欲逐漸暴露。他一再提議給百官增加俸祿，然后在發(fā)放時伙同主管財政開支的韓對各自厭惡的官員進行打擊報復(fù)，還私自增加其“姻家”的俸祿，表現(xiàn)出了常袞心胸狹窄、自私的一面。
C．縱觀常袞的一生， “狷潔”與“苛細”并存，公心與“騁私”皆具， “獨斷”與“習(xí)“干”均有，作者以褒貶分明的史學(xué)家態(tài)度，選取常袞一生中的一些典型事件，客觀地展示了封建社會一個性格極為復(fù)雜的士大夫形象。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
D．司馬光認為凡君子當存“廉恥”之心，他以對比的手法贊揚了常袞雖貴為宰相卻勇于“辭祿”的舉動，并且引用《詩經(jīng)》中的名言，諷刺批判了那些尸位素餐、鮮廉寡恥的士大夫官員，說明像常袞那樣存“廉恥”的人，是“未可以深譏”的。
15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (8分)
(1)其騁私崇怨類此。(2分)
(2)由是俗一變，歲貢士與內(nèi)。州等。 (3分)
(3)袞之辭祿，廉恥存焉，與夫固位貪祿者，不猶愈乎! (3分) “
11． B(此句中的“干”應(yīng)解釋為“請求，謀求” )
12． C(A組上下兩句中的“為”都是介詞“被”；B組上下兩句中的“而”都是連詞““并且”；D組上下兩句中的“于”都是介詞，表示比較，相當于“比”或“過”。c組上句中的“乃”是副詞“竟然”；下句中的“乃”是代詞“這樣”。) 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
13． C(A組上句表現(xiàn)的是“性狷潔”，下句則表現(xiàn)的是“忌妒”；D組上句表現(xiàn)的是““清廉”，下句則表現(xiàn)的是“挾私報復(fù)”；D組上句表現(xiàn)的是“自高”，下旬則表現(xiàn)的是“挾私報復(fù)”。只有c組上下量分別句表現(xiàn)的是“性狷潔”和“苛細”。)
14． B(常袞并非“一再提議”給百官增加俸祿，從原文中的“先是”來看， “提議給百官增加俸祿”應(yīng)是在他主持國政之前。當他主持國政之后，便立即“奏罷之”，要求取消朝廷給宰相的待遇慣例，且其“對厭惡的官員進行打擊報復(fù)，又私自增加其姻家的俸祿”也是他在主持國政之前所為。)
15．(1)他放縱自己的私情，看重個人的恩怨大都像這樣。 (采分點： “騁私” “崇怨”，共2分)
(2)因此當?shù)仫L(fēng)俗完全(一下)改變了，每年選送到朝廷的人才與內(nèi)地各州一樣多。
(采分點： “一變” “貢士” “等”，共3分)
(3)常袞推辭(皇上給的)俸祿，這說明他存有廉恥之心，這與那些占據(jù)著職位貪求
俸祿的人相比，不還是勝過他們嗎! (采分點：主要看“廉恥存焉” “與夫固位貪祿者”“不猶愈乎”三個句子是否翻譯得正確而通順，共3分)
[附參考譯文]
常袞是京城長安人，天寶末年，考上了進士。他性情清正，不亂結(jié)交朋友。從太子正字一職，逐步升任為中書舍人。當初，一些有戰(zhàn)功的回紇人，可以留在京城，但他們性情極易驕橫，多次沖過中渭橋，與當?shù)剀娙税l(fā)生爭斗。常袞向皇上提議說： “如今西蕃游蕩在邊境一帶，多次入侵，如果他們互相勾結(jié)，趁我們沒有防備而人，那事變可不小，請皇上及早考慮這件事?！庇钟幸淮?，在天子誕辰那天，各路官員爭相拿奢侈華麗之物敬獻給天子。常袞卻認為： “節(jié)度使、刺史都不是能夠男耕女織的人，這些東西大多是從百姓那里搜刮而來，這是聚集了百姓的怨恨來討好皇上呀，請皇上將這些東西全部還給百姓。如今戰(zhàn)爭還沒有完全停止，京城的住戶人口十家里不到一家在，然而各地祠堂寺廟卻寫經(jīng)文造佛像，焚燒錢幣掩埋寶玉，朝廷用來賞賜給像和尚、道士、巫師這類人的錢財，每年高達用萬來計算。陛下如果拿這些東西來換取糧食，減輕貧民的賦稅，天下百姓的福運怎么能度量得盡呢!”唐代宗稱贊并采納了他的意見。后來，常袞升任禮部侍郎，當時太監(jiān)劉忠翼權(quán)勢震動朝廷內(nèi)外，涇原節(jié)度使馬磷被皇帝寵愛信任，他們都對常袞有所請求，常袞全都加以拒絕。
常袞后來又官拜門下侍郎、同中書門下平章事(相當于宰相一職)，與楊綰一同執(zhí)掌朝政。楊綰寬厚隨和，然而常袞卻苛刻而挑剔，常用清廉節(jié)儉來自我顯耀。皇帝心中器重楊綰并a特別委任他，對他的禮待信任愛護，常袞比不上，因此，他又常在心中忌恨楊綰。在此之前，朝中百官的俸祿很少，他們提議朝廷給予一些增補。當時韓混主管財政開支，他跟常袞全都憑自己的情感好惡來定增補的多少。韓混厭惡國子司業(yè)張參，常袞厭惡太子少詹事趙槊，因此全都少發(fā)給他們。太子文學(xué)師一職官銜為洗馬副，而常袞的親家是任文學(xué)師的，他們得到的增補竟然在洗馬之上。他放縱自己的私情，看重個人的恩怨大都像這樣。
后來正好楊綰去世了，常袞才得以執(zhí)掌國政。按朝廷過去的慣例，每天要拿出宮內(nèi)御食賞賜給宰相家，可供十人享有，常袞上奏請求撤除這個規(guī)定。政事堂有一北門，有時宰相會過此來到舍人院詢問政事，到常袞掌權(quán)時卻將它堵住，以顯示自己的位尊權(quán)大。他杜絕了賣官之路，然后把所有人事任免問題用公開評議的方式來進行考查，把不擅長文詞的人全都排斥不予錄用。唐德宗即位后，常袞上奏要貶崔祜甫為河南少尹?；实凵藲?，讓他與崔祜甫調(diào)換官職，接著又貶他做了潮州刺史。
建中初年，楊炎輔佐皇帝執(zhí)政，起用常袞擔(dān)任福建觀察使。當初，福建人未懂得學(xué)習(xí)，常袞到任后，給他們開設(shè)了鄉(xiāng)校，讓他們寫作文章，并且親自加以講授教導(dǎo)，因此當?shù)仫L(fēng)俗完全得以改變，每年選送到朝廷的人才與內(nèi)地各州一樣多。常袞最終死在任上，享年五十五歲，死后朝廷追封他為尚書左仆射。
史官司馬光認為： “君子以比他人多吃為恥；常袞推辭(皇上給的)俸祿，這說明他存有廉恥之心，這與那些占據(jù)著職位貪求俸祿的人相比，不還是勝過他們嗎! 《詩經(jīng)》上說：“那些大人老爺們，可不白吃飯啊!”因此像常袞這樣，也是不可以多加譏責(zé)的?！? ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
