毛姆
我閱人至今已經(jīng)有三十年之久。如果只憑一張臉來雇用一個(gè)仆人，我肯定要猶豫不決，然而我想我們多半只憑一張臉來判斷我們所遇見的人，我不知道我們是否常常弄對(duì)多于弄錯(cuò)。人家對(duì)我說他們對(duì)一個(gè)人的初次印象一準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)的時(shí)候，我聳聳肩。就我來說，我發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)得越久的人，他們?cè)绞刮颐曰蟛唤?。我最老的朋友們，恰恰是我可以說一點(diǎn)也不了解的人。
我產(chǎn)生這些想法是因?yàn)榻裉靾?bào)紙上登載愛德華·海德·勃吞在神戶逝世的消息。他是一個(gè)商人，我跟他交情很淺，可是有一次他使我大吃一驚，才對(duì)他感到興趣。要不是聽他親口說的，我怎么也不會(huì)相信他竟然做出這種事情。不論是外貌，還是舉動(dòng)，他都使人想起一種定了型的人物。他身材矮小，細(xì)瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋，氣色紅潤，眼睛湛藍(lán)。我在日本橫濱的英國俱樂部被人介紹跟他認(rèn)識(shí)。他在俱樂部里看來人緣頗好，他離開以后，人家說他屬于最高尚的人當(dāng)中的一個(gè)。有一種人吸引你，是因?yàn)槟阌X得他對(duì)人們具有真誠的愛。他確有魅力。
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一天下午，我坐在旅館休息室里。不久，勃吞走進(jìn)休息室，我們閑談起來。
“俱樂部的賴內(nèi)·勃吞是個(gè)靠匯款過日子的人嗎？”
“不錯(cuò)。這是個(gè)相當(dāng)有趣的故事，”他說?！八皇莻€(gè)壞人。我喜歡他。他總是衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩，有那么點(diǎn)漂亮。女人家很欣賞他。他落拓不羈，飲酒過度。每個(gè)季度都有一點(diǎn)錢寄給他，他打牌又贏得一點(diǎn)。他贏了我很不少的錢，這個(gè)我知道?！?
勃吞和顏悅色地輕聲一笑。
“我想這就是他倒霉的時(shí)候來找我的緣故；還有一點(diǎn)就是他和我同姓氏。有一天，他到我的辦事處來找我給他安排一個(gè)職業(yè)。他告訴我，家里不再寄錢給他了。我問他幾歲。
‘三十五，’他說。
我忍不住笑了。
‘我怕目前一點(diǎn)也幫不了你的忙，’我說?！龠^三十五年來找我吧，那時(shí)我再看看怎么辦。’
他不走，然后告訴我他不想老是打橋牌，于是打了撲克，結(jié)果垮了臺(tái)。他一敗涂地，要是找不到事情做，只好自殺了。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
我打量了他一會(huì)，看得出他整個(gè)兒垮了。酒喝得比平常更多，象是個(gè)五十歲的人了。 ‘那么，除了玩牌以外，你還會(huì)做什么事呢？’
‘我會(huì)游泳，’他說。
我忽然有了個(gè)主意?！?
勃吞中斷了他的故事，轉(zhuǎn)臉對(duì)著我。
“你可熟悉神戶？”他問道。
“不熟悉，”我說。
“那么你不知道汐屋俱樂部了。我年輕時(shí)候，從那兒游泳，繞過燈塔，到樽見的小海灣登岸。有三英里多路呢，而且因?yàn)槔@過燈塔那兒的潮流湍急，是很難游過去的。我就和那位青年談了這一情況，并且說，要是他能游過去我就派給他一個(gè)工作。
我看到他相當(dāng)為難。
我沒說什么。聳聳肩膀。他對(duì)我瞧了片刻，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。
‘好吧，’他說?！阋沂裁磿r(shí)候去呢？’
我看看表。十點(diǎn)剛過。
‘游這段路頂多需要一小時(shí)零一刻鐘多些。我在十二點(diǎn)半開車到那邊小海灣接你。’ 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
‘行，’他說。
我們握握手。我祝他運(yùn)氣好，他走了。那天上午我有許多工作要做，總算剛好在十二點(diǎn)半趕到樽見的小海灣。其實(shí)用不著匆忙；他一直沒有露面呢?！?
“他在最后關(guān)頭嚇退了嗎？”我問。
“沒有，他開頭游得順利。然而酗酒放蕩當(dāng)然毀壞了他的體質(zhì)。繞過燈塔的潮流他對(duì)付不了。大約三天之后才發(fā)現(xiàn)他的尸體。”
有一兩分鐘我說不出話來。我有點(diǎn)兒震驚。然后問了勃吞一個(gè)問題。
“你打算給他一個(gè)工作的時(shí)候，可知道他會(huì)淹死呢？”
他溫和地微微一笑，那雙善良忠厚的藍(lán)眼睛望著我。他一只手摸著下巴頦兒。 “嗯，當(dāng)時(shí)我的辦事處里并沒有空位子?！?
7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分） （ ）（ ）
A. 《患難之交》采用第一人稱的敘事視角，縮短了作者與讀者之間的距離，容易引起共鳴，也使文本的筆調(diào)顯得親切，讀者易于接受。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
B.這篇小說作者采用順序敘方式展開敘述，開始作者就發(fā)表了一段感悟：人性復(fù)雜，人的外表具有欺騙性。這是由于看到了主人公愛德華的死訊，至此拉開了大故事的帷幕。
C. 愛德華對(duì)倫尼痛下殺手，只是因?yàn)閭惸嶷A了他“不少錢”。一個(gè)不學(xué)無術(shù)，靠“國內(nèi)寄錢過日子”的浪蕩公子贏了他辛苦掙來的錢。
D. 這篇小說刻畫了以作者“我”、愛德華、倫尼為代表的三類人，揭露了資本主義社會(huì)所崇尚的“金錢”價(jià)值觀對(duì)人性的摧殘和扭曲。
8.小說的標(biāo)題“患難之交”在小說中有什么作用？（4分）
9.結(jié)合全文，簡要分析小說愛德華人這一人物形象的特點(diǎn)。（6分）
參考答案：
7. B、C【解析】B項(xiàng)全文從作者的感悟到愛德華的死，回憶之前的事情，是倒敘。C項(xiàng)只是因?yàn)殄e(cuò)誤，還有其他原因，比如嫉妒，“他總是衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩，有那么點(diǎn)漂亮。女人家很欣賞他?！保鴲鄣氯A“矮小，細(xì)瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋”。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
8. ①題目與人物形象的反諷效果，入木三分地刻畫了一個(gè)人面獸心的偽君子形象
②題目與內(nèi)容的對(duì)比，增加了故事的懸念。
③題目“患難之交”不是人們所理解的為朋友兩肋插刀，而是置朋友于死地，諷刺了資本主義世界觀、價(jià)值觀對(duì)人性的扭曲:愛德華為了失去的金錢可以置朋友于死地。
9. ①表里不一、口是心非、人心不古的偽君子。外表和善，卻置朋友于死地。
②虛偽冷酷、殘忍無情的兇手。明知倫尼根本應(yīng)付不了“燈塔的潮流”，卻讓他去送死，還說要接倫尼一起吃飯這類看似體貼周到的空話。
③以追逐“金錢”為目標(biāo)、喪失人性的人。對(duì)倫尼贏他錢一事卻耿耿于懷，設(shè)計(jì)報(bào)復(fù)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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