【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
選自《魚我所欲也》
【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
選自《生于憂患，死于安樂》
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6．解釋下列加點詞語。（2分）
（1）蹴爾而與之（ ） （2）所識窮乏者得我歟（ ）
（3）空乏其身（ ） （4）行拂亂其所為（ ）
7．翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1） 萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
（2） 然后知生于憂患，而死于安樂也。
8．選自《孟子》的兩則文段，駢散結合，說理透徹，具有很強的教育意義。甲文第一段告訴我們：對于人來說，生死固為重要，但 更重要。乙文第一段則講明了 的道理。（2分）
9．在物質生活日益豐富的今天，當面對諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂”的選擇時，如何才能做到不失“本心”？請聯(lián)系實際，談談你的看法。（2分）
6．（2分）（1）用腳踢（2）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思。
（3）資材缺乏，這里是動詞，使他受到貧困（之苦）（4）違背
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7．（4分）（1）高位厚祿不辨別它是否合乎禮儀卻接受它，高位厚祿對我有什么益處呢？
（2）這樣以后人們才會知道憂患使人們謀求生存發(fā)展，而安逸享樂就會讓人萎靡死亡。
8．人的尊嚴、骨氣、正義 逆境造就人才（每空1分，共2分）
9．加強思想品德修養(yǎng)，保持人的本性，去惡揚善，勤儉節(jié)約，居安思危。如當人民群眾生命財產受到威脅時我們要挺身而出，捍衛(wèi)正義。（2分） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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