搬了新家，兒子沒有了玩耍的小伙伴兒。小家伙天天纏著讓我講故事，講完了，還說沒意思！真沒意思！后來，又搬來了一位帶小孩子的新鄰居。小男孩兒的名字叫多多，跟我孩子一般大。兩個小家伙很快就玩到了一起。兒子有了新伙伴兒，高興得不得了，吃飽了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因為兒子找到了新的小伙伴兒而心情舒暢了許多。
日子久了，便漸漸地了解到，多多是一個沒有父親的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中喪生了，媽媽一個人帶著多多生活。聽到這個消息，我心里咯噔一下。這么說來，多多就是單親家庭的孩子了。誰都知道，單親家庭的孩子問題太多。這多多長大了還不知道會變成一個什么樣的人呢！我忽然感覺到，不應該讓自己的兒子跟有著這樣背景的孩子經常在一起玩耍。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
我跟兒子說，以后不許再跟多多玩了。兒子瞪著一雙黑葡萄似的大眼睛問我：“為什么？”我一下子不知道如何回答，把我問急了，我只好說：“多多沒有爸爸?！眱鹤铀贫嵌亟邮芰诉@個理由。他沒有說什么，所有的委屈都裝在那一雙可愛的大眼睛里，那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼神讓我的心里一陣酸楚。
后來，我上班去的時候，就把兒子一個人鎖在家里。盡管我知道沒有玩伴的孩子很可憐，可我還是狠心地那樣做了。
那天，下班早了一點兒，當走到家門口的時候，我被眼前看到的一幕驚呆了。那個叫多多的小男孩兒趴在我們家的門口，正用一雙小手往門縫里塞著一張紙。我的到來并沒有驚動他。多多一邊用勁地塞著，嘴里一邊說著，他把守城堡的奧特曼畫好了。里面?zhèn)鱽淼氖俏覂鹤拥穆曇?，他說他把藍貓畫好了。顯然，兩個小家伙兒正隔著一道門傳遞著相互的友誼。
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天啊，也許是我的驚訝讓孩子聽到了。我有點吃驚地捂住了嘴巴。我怎么也不會想到，兩個年僅六歲的孩子會有這樣的舉動。這時，多多瞪著一雙怯怯的眼睛看著我，嘴里說出的一句話，差一點兒讓我掉下了眼淚：“阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應給我找一個爸爸?！?
二話沒說，我把多多帶進屋里，洗了一個又大又紅的桃子塞在他的手里。我不知道該對孩子說些什么，只能說：“多多，以后不要再隔著門跟揚揚玩了，要玩兒，就來家里玩兒吧！”說完，我心里為先前的想法慚愧萬分，真想找個地縫鉆進去。
小題1:我不讓孩子跟多多玩兒的根本原因是什么？（2分）
小題2:在文章中，“我”對多多的感情變化是（ ）→（ ）→（ ）（3分）
小題3: 文中的哪個行動最能表達出“我”對多多的慚愧之情？（用文中原句回答）（2分）
小題4:文中多次寫到孩子的眼睛，請說說它在文中的作用。（2分）
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小題5:本文還向我們揭示出了什么樣的社會問題？請簡要談談你對此問題的看法。（2分）
參考答案：
小題1:因為多多是一個沒有父親的孩子，是單親家庭的孩子，而單親家庭的孩子問題太多。（2分）
小題1:喜愛——嫌棄——同情（感動）（3分）
小題1:二話沒說，我把多多帶進屋里，洗了一個又大又紅的桃子塞在他的手里。（2分）
小題1:表現(xiàn)孩子天真、純潔的天性，反襯出“我”的自私、世故的內心。（2分）
小題1:對單親兒童的偏見，呼吁人們關愛單親兒童。（2分）
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合文章的第二段的內容來分析原因即可。
小題1:本題考查梳理“我”對多多的感情的能力。結合文章情節(jié)的發(fā)展來梳理即可。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合文章的最后一段來分析即可。
小題1:本題考查文章的寫作手法。文章寫孩子的眼睛主要是為了反襯我這個人物形象的。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
小題1:本題考查理解文章主旨的能力。結合文章的內容來分析即可。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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