閱讀文段，完成題目（１７分）
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都①于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她②的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他③的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我④委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長，我伴同母親的時(shí)日已短。
我說：“走大路”
但是母親撫摸著孫兒的小腦瓜，改變了注意：“還是走小路吧！”她的眼順著小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，路的盡頭有一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
小題1:請(qǐng)給文中劃線字注音。（4分）
分歧（） 一霎時(shí)（ ） 波光粼粼（） 蹲（ ）下
小題2:請(qǐng)給文中①——④處選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語（ ）（2分）
A．取決 高大 強(qiáng)壯 決定B．決定 強(qiáng)壯 高大 取決
C．取決 強(qiáng)壯 高大 決定D．決定 高大 強(qiáng)壯 取決
小題3:第二段，對(duì)“我”主要用的描寫方法是（ ）（2分）
A．語言 動(dòng)作B．心理 語言C．環(huán)境 動(dòng)作D．景物 心理
小題4:一家人在散步的過程中發(fā)生了分歧，“分歧”是什么意思？發(fā)生了怎樣的分歧？（3分） 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
小題5:“我”與“妻子”的動(dòng)作都是“蹲下來”“背起了”“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”但含義是否相同呢？為什么？（3分）
小題6:你怎樣理解文中“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！彼囊饬x？（3分）
參考答案：
小題1:qíshàlíndūn
小題1:C
小題1:B
小題1:“分歧”意見不一致。圍繞著如何走的問題，母親與兒子發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
小題1:不相同。因?yàn)椤拔摇北车氖悄赀~的母親，“我”的動(dòng)作中蘊(yùn)含的是對(duì)母親的愛、對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激以及“我”對(duì)母親不可推卸的責(zé)任.“妻子”背的是我年幼的兒子，她的動(dòng)作透露出的是對(duì)孩子的憐愛、呵護(hù)以及作為一個(gè)母親的責(zé)任。
小題1:“我”和妻子都是中年人，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感與責(zé)任感。
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小題1:試題分析：注意寫清拼音字母，不可連筆帶筆，注意標(biāo)調(diào)的位置，注意區(qū)別聲母“sh”與“s”和韻母“in”與“ing”。
小題1:試題分析：“取決”強(qiáng)調(diào)此行為的從屬關(guān)系，所以行為發(fā)出的主體在此動(dòng)詞后：“取決于我”，“決定”是一般性的陳述行為者的行為，所以用于一般性的表達(dá)形式：我決定；“強(qiáng)壯”與“高大”是與相比對(duì)像不同而說的，與瘦弱的母親相比，兒子身體是“強(qiáng)壯”的，與幼小的孩子相比，父親是“高大”的。
小題1:試題分析：第二段中，大部分文字都是在陳述“我”在思考，“感到”“想”是心理描寫標(biāo)志性詞語。引號(hào)處是語言描寫。
小題1:試題分析：第二段第一句即已說明分歧的原因，閱讀文段即可得知答案。
小題1:試題分析：我對(duì)母親的關(guān)心照顧前文也有所交代：“我委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長，我伴同母親的時(shí)日已短”，而現(xiàn)在妻子對(duì)兒子的關(guān)愛也是母親的縮影。同樣的動(dòng)作卻飽含著不同的愛。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
小題1:試題分析：全文敘述到最后，突出了一個(gè)“愛與責(zé)任”的主題。理解“背上”一詞虛實(shí)結(jié)合的用法，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解句子的含義。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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