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易優(yōu)作文網(wǎng)——《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》閱讀訓(xùn)練題及答案

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》閱讀訓(xùn)練題及答案


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2024-09-23

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蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》閱讀訓(xùn)練題及答案


閱讀下面的文字,完成11—13題。(8分)

魯達(dá)又道:“老兒,你來(lái)。灑家與你些盤(pán)纏,明日便回東京去如何?”父女兩個(gè)告道:“若是能夠回鄉(xiāng)去,便是重生父母,再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢?!濒斕彷牭?:“這個(gè)不妨事,俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子,放在桌上,看著史進(jìn)道:“灑家今日不曾多帶得些出來(lái),你有銀子借些與俺,灑家明日便送還你?!?史進(jìn)道:“值甚么,要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道:“你也借些出來(lái)與灑家?!崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子。魯提轄看了,見(jiàn)少,便道:“也是個(gè)不爽利的人。”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老,吩咐道:“你父女兩個(gè)將去做盤(pán)纏,一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身,看哪個(gè)店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升

魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒,下樓來(lái)叫道:“主人家,酒錢灑家明日送來(lái)還你。”主人家連聲應(yīng)道:“提轄只顧自去,但吃不妨,只怕提轄不來(lái)賒。”三個(gè)人出了潘家酒肆,到街上分手。史進(jìn)、李忠各自投客店去了。

只說(shuō)魯提轄回到經(jīng)略府前下處,到房里,晚飯也不吃,氣憤憤地睡了。

11.以上選文出自著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《 ▲ 》,作者是 ▲ 。(2分)

12.下面對(duì)選文的賞析不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

A. 選文除了通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)表現(xiàn)魯達(dá)的性格外,還通過(guò)史進(jìn)、李忠、店主等人物側(cè)面烘托其為人。

B.“魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠”,一個(gè)“丟”字,表現(xiàn)了魯達(dá)對(duì)李忠吝嗇小氣的不滿。

C.“氣憤憤地睡了”,“氣憤憤”表現(xiàn)了魯達(dá)因金氏父女的啼哭而破壞其喝酒雅興后內(nèi)心的憤憤不平。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升

D.選文語(yǔ)言極具個(gè)性化,寥寥數(shù)語(yǔ)就能體現(xiàn)人物的不同性格;同時(shí)又大量運(yùn)用口語(yǔ),充滿生活氣息,可讀性極強(qiáng)。

13.魯提轄的姓、字、法號(hào)中巧妙地隱含著他的性格特征:“魯且達(dá)而又智深”,請(qǐng)?jiān)凇棒敗薄斑_(dá)”“智深”中任選一個(gè),結(jié)合上面選文以及你所知道的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)析他的性格特征。(3分)

▲ , ▲

參考答案:

11.(2分)《水滸傳》 , 施耐庵(每空1分)

12.(3分) C(魯達(dá)氣憤的是鄭屠的惡行)

13.(3分)

示例一:“魯”,魯提轄聽(tīng)到金氏父女哭聲后亂扔碟盞,表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。

示例二:“達(dá)”,魯提轄傾盡錢財(cái)幫助金氏父女,表現(xiàn)其“豁達(dá)大度”的性格。

示例三:“智深”,魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,卻說(shuō)鄭屠詐死,然后迅速離開(kāi)(魯提轄在金氏父女走遠(yuǎn)后才離開(kāi)客店),表現(xiàn)其“智慧深思(粗中有細(xì))”的性格。(情節(jié)2分,性格特點(diǎn)1分) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>

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