凌仕江
這里說(shuō)的前面，指的是離開(kāi)查果拉哨所，往日喀則方向去的一個(gè)山口。
這個(gè)山口是哨兵們往返查果拉的必經(jīng)之地，那里有一棵樹(shù)。至于那是一棵什么樣的樹(shù)，前往查果拉的哨兵不太清楚。因?yàn)榇蠹业男睦镏谎b著高高在上的查果拉，人們最迫切的愿望是想早點(diǎn)上到查果拉哨所去。
路上有沒(méi)有樹(shù)，對(duì)于他們仿佛不太重要。
可是上到查果拉的人都盼望早點(diǎn)離開(kāi)查果拉，因?yàn)槟抢锞瓦B一棵樹(shù)也沒(méi)有。工作組的人倒好，來(lái)了掃幾眼就盼著走，走了就不愿再來(lái)。可哨兵們即使走了，也隨時(shí)都有可能被召回。說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，他們即使逃出了查果拉，也逃不出風(fēng)雪。因?yàn)樗麄兪煜げ楣纳?，最重要的是他們看慣了沒(méi)有樹(shù)的查果拉。綠色反反復(fù)復(fù)被從他們記憶的庫(kù)存里抽走抽空，裝滿(mǎn)他們視野的是褐色的沙粒，填滿(mǎn)他們腦海的是排山倒海的沙粒，寫(xiě)滿(mǎn)他們?nèi)松臍v的是坦克載不走的沙粒。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
終于在一個(gè)晚秋，一個(gè)摘掉軍銜的老兵見(jiàn)到了前面那棵樹(shù)。
在查果拉待了三年的老兵，從沒(méi)奢望能見(jiàn)到樹(shù)。如今，樹(shù)的出現(xiàn)，讓他內(nèi)心動(dòng)蕩不安、無(wú)所適從。司機(jī)看著他望樹(shù)的眼神，不待請(qǐng)求，自動(dòng)為他停車(chē)，好像那棵碗口粗的樹(shù)就是在那里等他。
他飛一般跑上前去，緊緊地抱住了樹(shù)。
那是一棵扭曲的紅柳樹(shù)，就像從水中撈出后被擰干的被單。縱橫交錯(cuò)的樹(shù)紋上布滿(mǎn)了大小不同的繭疤。誰(shuí)也不知它歪著身子在這里長(zhǎng)了多少年。看它丑陋的姿勢(shì)，過(guò)路的人誰(shuí)也不想搭理它，更不用說(shuō)陪它合影留念了。它只能原地踏步一輩子，不像老兵，可以挪動(dòng)步子，往前，往前，勇往直前，向著家的方向，作飛奔的姿勢(shì)。
對(duì)一棵樹(shù)而言，無(wú)論朝哪個(gè)方向挪動(dòng)，即使只有半步，都是要命的事。
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老兵像是想起了什么，“撲通”一聲，跪在樹(shù)前，號(hào)啕大哭……
司機(jī)抬手，看了看手表，點(diǎn)燃一支煙，長(zhǎng)吁一口氣，沒(méi)有吱聲。幾只麻雀從枝頭落到地上，緊接著，落下的還有一片羽毛和幾片亮黃黃的葉子。白花花的陽(yáng)光，籠罩著樹(shù)影，風(fēng)一吹，光斑晃動(dòng)。老兵站起身，找出背包繩，費(fèi)了很大的勁，栓住樹(shù)上一根向左長(zhǎng)的枝條，狠狠地綁定在樹(shù)的主干上。做完這件事，他就上車(chē)走了。沒(méi)想到，還沒(méi)等他離開(kāi)西藏，老兵哭樹(shù)的消息就被人當(dāng)做新聞或故事傳遍了西藏，甚至有導(dǎo)演聽(tīng)了這個(gè)傳奇的細(xì)節(jié)后四處找他。在電視人眼里，這是劇本難以刻畫(huà)的生命情節(jié)。
這一切，回到故鄉(xiāng)的老兵，全然不知。
老兵心里想得最多的還是前面有棵樹(shù)，尤其在困難重重的生活面前，那棵樹(shù)成了他有力的支撐。每次醒來(lái)，那根枝條都在向右生長(zhǎng)，向上攀越。他改變了樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)——右邊的上方是查果拉。
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查果拉啊查果拉，你沒(méi)有樹(shù)，哨兵就以樹(shù)的名義，和你站在一起。
如今，他已經(jīng)老了，但前面那棵樹(shù)卻很年輕。要是有來(lái)世，老兵說(shuō)他不愿再做哨兵了。做一名哨兵，在查果拉很容易被人想象得過(guò)于莊嚴(yán)、偉大和虛妄；他只想做一棵樹(shù)，長(zhǎng)在查果拉的前面，只想讓大家看到他真實(shí)的平凡和渺小，還有永遠(yuǎn)的年輕。
（選自《青春潮》2009年第10期）
11．文章標(biāo)題有什么含義？有什么妙處？（6分）
12．試分條加以概括文中“樹(shù)”的形象特征。（5分）
13．簡(jiǎn)要分析下面文中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子的表現(xiàn)手法。（6分）
14．這篇散文意蘊(yùn)豐富，給人以深思。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（8分）
（1）“老兵像是想起了什么，‘撲通’一聲，跪在樹(shù)前，號(hào)啕大哭……”根據(jù)文意，探究老兵究竟想起了什么？（4分）（可就某一點(diǎn)談）
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（2）“在電視人眼里，這是劇本難以刻畫(huà)的生命情節(jié)?！蹦阍趺蠢斫膺@句話(huà)？（4分）
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11.（1）文章標(biāo)題既指地理位置上的樹(shù)，即在離開(kāi)查果拉哨所，往日喀則方向去的一個(gè)山口上長(zhǎng)著一顆樹(shù)；（2分）又指哨兵的思想方向上的“樹(shù)”，即在指引哨兵們進(jìn)步、追求的方向上的“精神之樹(shù)”。（2分）（2）標(biāo)題含蓄豐富，一語(yǔ)雙關(guān)，統(tǒng)領(lǐng)全文。（2分）
12.（1）外表丑陋。（2）意志堅(jiān)定，性格堅(jiān)強(qiáng)。（3）追求執(zhí)著。（4）默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。（5）平凡而偉大。（每點(diǎn)1分）
13.（1）綠色反反復(fù)復(fù)被從他們記憶的庫(kù)存里抽走抽空，裝滿(mǎn)他們視野的是褐色的沙粒，填滿(mǎn)他們腦海的是排山倒海的沙粒，寫(xiě)滿(mǎn)他們?nèi)松臍v的是坦克載不走的沙粒。
反襯（2分）（答鋪墊也可）。以環(huán)境的惡劣反襯樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。（或?yàn)橄挛木唧w寫(xiě)樹(shù)的精神作鋪墊。）（1分）
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（2）幾只麻雀從枝頭落到地上，緊接著，落下的還有一片羽毛和幾片亮黃黃的葉子。白花花的陽(yáng)光，籠罩著樹(shù)影，風(fēng)一吹，光斑晃動(dòng)。
側(cè)面烘托。（2分）為老兵的“大哭”渲染氣氛，體現(xiàn)了老兵的“大哭”產(chǎn)生的影響。（1分）
14.①哨兵自身的價(jià)值和精神得到了理解。
②從“扭曲的紅柳樹(shù)”身上，老兵想到了哨兵們工作環(huán)境的惡劣。
③期待更多的人來(lái)關(guān)心“扭曲的紅柳樹(shù)”，理解、支持哨兵的工作。
④想到了自己離開(kāi)了查果拉，但還有他的同事戰(zhàn)友還在繼續(xù)監(jiān)守哨卡，為不能與他們繼續(xù)戰(zhàn)斗而遺憾、傷感。
（言之成理即可）
（2）生命的意義在于做有價(jià)值的事，并且這種有價(jià)值的事能獲得理解。而這種理解需要某種形式的表達(dá)，這種表達(dá)是真誠(chéng)的、自然流露的、毫無(wú)雕飾的。藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)，作為從事藝術(shù)創(chuàng)作的電視人最需要這種內(nèi)容和形式完美統(tǒng)一的“現(xiàn)實(shí)素材”。（言之成理即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
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