季布為奴
季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮陽周氏。周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，愿先自剄。”季布許之，乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車之洛陽，見汝陰侯滕公。滕公留朱家飲數(shù)日。因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君視季布何如人也？”曰：“賢者也”。朱家曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰： “諾?！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布。當是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦因此聞名當世。季布召見，謝，上拜為郎中。
蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
（《史記?季布欒布列傳》）
8．對下列語句中加線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．漢購將軍急，跡且至臣家 跡：追蹤
B．乃髡鉗季布，衣褐衣 衣：穿上
C．季布為項籍用，職耳 職：職分
D．夫忌壯士以資敵國 資：憑借
9．下列句子分別編為四組，全都屬于朱家俠義言行的一組是（ ）
①為氣任俠，有名于楚
②朱家心知是季布，乃買而置之田。
③朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公。
④君何不從容為上言邪？
⑤意季布匿其所，乃許曰：“諾?！?
⑥朱家亦以此名聞當世。
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥
10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．季布為表示自己得罪漢高祖是出于人臣之責，無意與漢朝廷為敵，才摧剛為柔，甘愿到朱家處為奴。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
B．朱家不顧罪及三族，窩藏季布這個朝廷要犯并設(shè)法使他得到赦免，主觀上是出于俠義，客觀上有利于漢政權(quán)贏得民心。
C．朱家舉出伍子胥鞭打荊平王墳?zāi)沟氖吕?，意在說明不能過于逼迫季布，以免造成他“資敵國”的后果。
D．汝陰侯滕公向漢高祖進言，是由于欽佩朱家的俠義，看重季布的賢能，更是為了維護朝廷的根本利益。
11．用斜線（／）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過8處）（3分）
大宗伯喬白巖①先生將之南都，過陽明子②而論學。陽明子曰：“學貴專?！毕壬?：
然 予 少 而 好 弈 食 忘 味 寢 忘 寐 目 無 改 觀 耳 無 改 聽 蓋 一 年 而詘 鄉(xiāng) 之 人 三 年 而 國 中 莫 有 予 當 者 學 貴 專 哉！
（選自明代王守仁《送宗伯喬白巖序》）
12．把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） 中小學生學語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
（1）布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之（2分）
（2）今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也?。?分）
（3）季布召見，謝，上拜為郎中（2分）
參考答案：：
8、 D(幫助)
9、C（①⑤不是朱家的事，⑥朱家俠義言行的結(jié)果）
10、A說季布潛逃，“表示自己……”與文意不符
11．用斜線（／）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過8處）（3分）
大宗伯喬白巖①先生將之南都，過陽明子②而論學。陽明子曰：“學貴專?！毕壬?：
然／ 予 少而 好 弈／ 食 忘味／ 寢 忘 寐／ 目 無 改 觀／耳 無 改 聽／ 蓋 一 年 而 詘 鄉(xiāng) 之 人／ 三 年 而 國 中 莫 有 予 當 者／ 學 貴 專 哉！（錯1-2出扣1分，3-4處扣2分，5處以上扣3分） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
