靜靜的日午，我坐在窗前……
靜靜的日午，我坐在窗前，為外面一片晴美的日光，心中感覺沉醉。
我不知道什么時(shí)候，我的耳際充滿嗡嗡的聲音。這種聲音聽來(lái)是熟悉的，親切的；但我沒有去注意它。過后，我聽到這種聲音顯得焦急，甚至變成忿怒了。
接著，我就看見一只蜜蜂在玻璃窗上碰擊著；它鼓著自己的翅膀，想從那里飛出去。它在不久之前，迷了道路，飛進(jìn)這個(gè)房間來(lái)。這是我想得到的。
我看見它在玻璃上撞了許久，都不能夠飛出去。后來(lái)它在房?jī)?nèi)沖上沖下地旋飛，那完全失去在花間采蜜時(shí)的快樂的樣子；我覺得它像一個(gè)性急的小孩子，完全的紛亂了。有一回它碰在天花板上，打了一條弧線地落在壁上。
我知道它是從上面換氣的小窗間飛進(jìn)來(lái)的。我的心中也為此感覺不安，希望它能很快找到出路。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
現(xiàn)在我還記得，我找到一支木條在氣窗上敲著，意思是提醒它，從那里可以回去的，現(xiàn)在我想起來(lái)，真是多么可笑。我為什么不一開始就替它把玻璃窗打開呢？
我看見這只蜜蜂幾次飛回玻璃上；它一定覺得迷惑：那里不是一片陽(yáng)光嗎？怎樣的，它不能夠飛到那里去呢？
我把窗打開，它就飛出去了。起初我感覺有些悵惘，馬上我感覺格外之快樂。我也不去想，我耽誤了它的時(shí)間，使它受到不小的驚慌。我看見這只蜜蜂，一條直 線地飛進(jìn)空中，我知道，在那些空曠的地方，到處充滿著陽(yáng)光。
我常常地想起這件事情。我覺得這件事情是非常有意思的；一想到這只蜜蜂，就感覺親切。
想起蜜蜂是喜歡陽(yáng)光和花的，喜歡工作的。想到這只蜜蜂從窗口飛出，回到自由的自然界，它心中的快樂是怎么樣的呢？我想，我們來(lái)想象這種快樂，就是一種極大極大的幸福。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
說(shuō)不定它還會(huì)告訴它的同伴們，這個(gè)自由的世界，是多么可珍，多么美麗；采蜜是多么快樂的事情！我想，它會(huì)說(shuō)得多么動(dòng)人的呢。
我想，那些蜜蜂采蜜的地方，我們也到過的，我記得那些地方我們都去過的。那些路旁，開著草莓的白色小花的地方，那些開著一大片金色菜花的菜圃，那些有花開有陽(yáng)光注滿的地方，真是多么美麗！
蜜蜂們便在那些地方采蜜的。
現(xiàn)在我就想起那只蜜蜂，它迷了道路，飛進(jìn)我的房間來(lái)?，F(xiàn)在我還記得它正在玻璃上熱切地碰擊著，想從那里飛出去。
我常常想起這件事情的。像它那樣地投向光明，像它那種想回到自然界的急切的心理，我感到多么親切！
（選自1947年1月14日上?！洞蠊珗?bào)文藝》）
1、文章開頭既寫“我”為“日光”而“沉醉”，后面也多次寫蜜蜂為“日光”或“陽(yáng)光”而奔突，“日光”或“陽(yáng)光”在這里的寓意是什么？（4分）
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2、從文章整個(gè)內(nèi)容來(lái)看，文章前半所寫蜜蜂想盡方法要從室內(nèi)飛向窗外，是眼前實(shí)景，還是對(duì)往事的追憶？為什么？（4分）
3、第7段中“怎樣的，它不能飛到那里去呢？”若按我們現(xiàn)在的表達(dá)方式應(yīng)該怎么說(shuō)？（4分）
4、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )（6分）
A、文章前面以較大的篇幅寫蜜蜂如何陷入困境，又如何因“我”的同情和幫助而終獲自由，得遂心愿，好像是專意寫蜜蜂，實(shí)則是借蜜蜂而寫“我”，還用了“卒章顯志”的方法。
B、文章前半，即從第1段到第8段是敘事，后半即從第9段到第15段是抒情、議論。敘事、抒情、議論界劃分明，各不相涉。
C、文章的主旨十分顯豁，但為了造成一種“文似看山不喜平”的效果，在文筆上故作閃爍吞吐，致使文字拖沓，削弱了藝術(shù)表現(xiàn)力量。
D、本文在寫作背景、主旨和手法上和 巴金的《燈》完全一致，可視為姊妹篇。
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E、本文和楊朔的《荔枝蜜》都寫到了蜜蜂，也都用到了托物寓意的手法，但主旨卻各不相同。
《靜靜的日午，我坐在窗前……》答案
1。 光明、自由、理想等
2.是對(duì)往事的追憶，理由是文章到處提到“現(xiàn)在我還記得”，“現(xiàn)在我想起來(lái)”。
3。 我為什么不能飛到那里呢？
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