1. 閱讀《詩(shī)經(jīng)· 蒹葭》，完成（1）—（3）題
蒹葭①蒼蒼，白露為霜。所謂伊人②，在水一方。
溯洄③從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞④。所謂伊人，在水之湄⑤。
溯洄從之，道阻且躋⑥。溯游從之，宛在水中坻⑦。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘⑧。
溯洄從之，道阻且右⑨。溯游從之，宛在水中沚⑩。
（選自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》）
【注解】①蒹葭：jiānjiā,水邊的蘆葦?shù)戎参?；②伊?：那個(gè)人（戀人）；
③溯洄：沿著曲折的水邊逆流而上；④晞：xī，干；⑤湄：méi，水邊；
⑥躋：jī，升高，向高處登；⑦坻：chí ,水中的小洲或高地；
⑧涘：sì ，水邊；⑨右：引申為曲折；⑩沚：zhǐ ，水中的小洲。
（1）這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫(xiě)蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見(jiàn)的什么手法？有何作用？
答： 。
（2）為了見(jiàn)到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？
答： 。
（3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答： 。
答案及解析：
（1）①托物起興（比興手法）。②描寫(xiě)深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。
（2）①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專(zhuān)一。
（3）營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。
【賞析】 美在前方，邁開(kāi)追索的腳步
——《《詩(shī)經(jīng)· 蒹葭》》賞析
這是一首描寫(xiě)愛(ài)情的抒情詩(shī)。全詩(shī)共三章，每章八句，開(kāi)頭都以茂盛的蒹葭和茫茫的霜露起興，描寫(xiě)深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置典型環(huán)境。對(duì)意中人的思念真摯深切，主人公沒(méi)有停留在“思”的層面上，而是把牽腸掛肚的“思”轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的“行”——不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。詩(shī)歌中“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”等詩(shī)句，就是“行”的具體表現(xiàn)，我們從中仿佛看到了主人公在追尋愛(ài)情的道路上艱難跋涉的身影，一個(gè)不怕艱難險(xiǎn)阻、勇于追求愛(ài)情、感情執(zhí)著專(zhuān)一的青年形象躍然紙上，呼之欲出，感人至深。
詩(shī)歌中的“伊人”，是詩(shī)歌虛寫(xiě)的形象。她行蹤不定，形跡飄渺，變幻莫測(cè)，時(shí)而“在水一方”，時(shí)而“宛在水中央”，時(shí)而“在水之湄”，時(shí)而“宛在水中坻”時(shí)而“在水之涘”，時(shí)而“宛在水中沚”。主人公四處搜尋，上下求索，費(fèi)盡艱辛，卻思不得見(jiàn)，舉目四顧，只見(jiàn)蒹葭蒼蒼、霜露茫茫、秋景瑟瑟，秋水漫漫。這是這首詩(shī)歌極為精彩傳神的一筆，“伊人”飄渺的蹤跡，深秋凄迷的景物，主人公悵惘的心境，水乳交融般地渾然一體，構(gòu)成了詩(shī)歌朦朧而純美的意境，具有韻味無(wú)窮的藝術(shù)感染力，讓人生發(fā)出無(wú)限凄美的遐想。
同《詩(shī)經(jīng)》中的其它許多作品一樣，這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)單純，三個(gè)章節(jié)的句式完全相同，以第一章為基調(diào)，后兩章只更換了少許字詞，讀者只要讀懂了第一章的意思，后兩章則迎刃而解。這是《詩(shī)經(jīng)》中常見(jiàn)的復(fù)沓手法，在反復(fù)詠嘆中，詩(shī)的意境和思想感情不斷得以強(qiáng)化和升華。
“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”，漢朝董仲舒的這句話，已演變?yōu)閷?duì)詩(shī)歌的一種鑒賞觀念，揭示了在文學(xué)藝術(shù)鑒賞中審美的差異性。一般說(shuō)來(lái)，在忠實(shí)于文本的基礎(chǔ)上，對(duì)一首詩(shī)歌的理解，只要言之成理，都是正確的。筆者以為，《蒹葭》具有一定的象征性，寄寓著不少生活的哲理。比如，主人公在追尋“伊人”的坎坷之路上跋涉，象征對(duì)美的追求和探索；“伊人”飄渺的形象，則是美的象征；主人公追而不得，思而不見(jiàn)，象征美的事物是不會(huì)輕易現(xiàn)身的，這種象征意義啟迪人們，不能因?yàn)槊乐y求，而停止追索的腳步。閱讀《蒹葭》，思維倘能延展到這一層面，在欣賞她的藝術(shù)美的同時(shí)，努力踐行她傳達(dá)出來(lái)的深刻哲理，我們將能夠更加睿智地生活。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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