閱讀題。《風(fēng)箏》 ⑴然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
……
⑵我也知道補(bǔ)過(guò)的方法是：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
⑶我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫??！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
⑷“有過(guò)這樣的事么？”他驚異的笑著說(shuō)，就象聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
⑸我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1、語(yǔ)段⑴中加粗的“不幸”應(yīng)怎樣理解？
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2、語(yǔ)段⑴中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的那些事？
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3、作者產(chǎn)生懺悔之意的契機(jī)是什么？懺悔的根本原因是什么？
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4、語(yǔ)段⑶—⑸運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？其作用是什么？
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5、語(yǔ)段⑶“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？
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6、語(yǔ)段中⑸“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”的含義是什么？
_______________________________________________ 參考答案：1、看了書(shū)后才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋痫L(fēng)箏是對(duì)弟弟精神的虐殺，從而使“我”自責(zé)、后悔，受到了心靈的懲罰。
2、將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。
3、看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū)。步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛（或者親情、自責(zé)之類）。
4、對(duì)比?！拔摇鄙钌畹鼗谝夂褪?。
5、“生”一指臉上的條紋的形狀像“生”的字形；二指生活的艱辛體現(xiàn)在了“我”的臉上。引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。
6、小兄弟對(duì)過(guò)去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒(méi)有，我還怎么能得到寬恕了？ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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