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易優(yōu)作文網(wǎng)——想起母親(鮑山宏)閱讀理解及答案

想起母親(鮑山宏)閱讀理解及答案


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯
2024-09-23

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全文1500字

蘇州小學(xué)語文培訓(xùn),蘇州中考語文培訓(xùn)
想起母親(鮑山宏)閱讀理解及答案


想起母親 鮑山宏

⑴七月的一天,天公作美,太陽好像也歇雙休日去了,輕風(fēng)拂來,垂釣者更是心曠神怡。

⑵圍塘而釣的四個人,不一會兒都有較滿意的收獲,其中胡局長釣得最多,林雄樂得一個勁地在心中祈禱:太陽不要露臉,滿塘的魚都貪嘴,只要讓爺高興就成。

⑶林雄出道10年,在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。10年前他從一個小泥水匠干起,挑磚、洗灰、砌墻,臟活累活啥都干過。后來老板看重他勤勞樸實(shí),把他培養(yǎng)成一個土木工程師。再后來,林雄另起爐灶,辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道,一嘗嚇一跳。

⑷干技術(shù)活林雄在行,可與人打起生意場上的交道,林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑,工程驗(yàn)收要跑,討工程款還是要跑。有道是會者不難,難者不會。漸漸地,林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn),跑出了道道。今天他特地到鄉(xiāng)下包了一個魚塘,專門請M局的胡局長一行來釣魚,因?yàn)镸局還欠著他15萬元的工程款沒有結(jié)。香不燒好,菩薩不開口,你拿不到錢也只有干瞪眼。 “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語文題庫,語文成績提升就是快。

⑸瞧他們釣得不亦樂乎,林雄心中此時泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思,那邊同來釣魚的小車司機(jī)扯著嗓子叫了起來。

⑹林雄趕忙跑過去:“司長,有什么指示盡管吩咐?!?

⑺小車司機(jī)說:“你看,哪來的老婆子,搗什么亂,還讓人釣不釣魚了?”

⑻林雄這才發(fā)現(xiàn),一個身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣,剛才光顧高興,水塘邊多出個人來他也沒注意。林雄忙跑了過去。

⑼“老人家,你最好換個地方,別人在釣魚。你這么一攪和,魚驚了,就不咬鉤了?!?

⑽老太太抬起頭,一雙混濁的眼睛看著林雄說:“我每天都在這塘里打水草的,豬崽等著吃呢。”

⑾那邊小車司機(jī)又嚷開了;“還不快走,哪來的老家伙,這么討厭!” “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語文題庫,語文成績提升就是快。

⑿林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉,一時不知說什么好:“老人家,這……”

⒀小車司機(jī)又大聲叫罵;“老家伙,還不快滾!”

⒁林雄忽然鼻子一酸,猛然扭頭沖著司機(jī)大罵道:“我操你祖宗!”

⒂塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉,伸手要過老太太手中的竹竿說:“老媽媽,你歇歇,我來給你撈!”

⒃第二天,胡局長讓人找來林雄。胡局長的辦公桌上放著一張?zhí)顚懞玫?5萬元的支票。

⒄胡局長說:“林老板,錢可以給你,可你要告訴我,你昨天為什么敢發(fā)那么大的火,萬一事情弄砸了你就不后悔?”

⒅林雄問:“胡局長,你是要我說真話還是說假話?”

⒆胡局長說:“真話,當(dāng)然是真話?!?

⒇“胡局長,那時我啥也沒考慮,我只想起了我的母親?!?
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(21)胡局長聽了拍拍林雄的肩膀說:“兄弟.我也是!”

(22)兩人的眼睛都濕潤了。

1.第三自然段中“林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn),跑出了道道”一句,如何理解?(4分)

答:



2.作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)

答:



3.文章結(jié)尾,林雄和胡局長都想到了自己的母親,但兩人的心態(tài)顯然不同,請加以分析。(5分)

①林雄的心態(tài)



②胡局長的心態(tài)



4.下面對文章的分析和理解,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) 【 】【 】

A.第二自然段中,林雄“在心中祈禱”的目的是讓胡局長多釣一點(diǎn)魚,只要局長一高興,拖欠的工程款就可以結(jié)了。

B.由于林雄勤勞樸實(shí),又是土木工程師,因此,他才出道十年,在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。

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C.本文由歪風(fēng)寫到正氣,結(jié)尾充滿人情味。

D.胡局長從林雄身上看到人格的力量,悔意頓生,終于結(jié)了工程款。

E.老太太的出現(xiàn)使文章出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),伴隨著小車司機(jī)的“說”、“嚷”和“叫罵”,文章迅速進(jìn)入高潮。

一、《想起母親》

1.①生意場交道首先是一個“跑”字。②林雄認(rèn)識到了并跑出關(guān)系,明白了生意之道,生意也做得順利了。

2.①肖像描寫,塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。②用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發(fā),把小說情節(jié)推向高潮。

3.①林雄:這老母親已經(jīng)夠可憐了,為什么還要傷害她?誰沒有母親,誰愿意自己的母親受到傷害?不管有多大權(quán)勢,誰也沒有資格傷害一位母親。②胡局長:能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢,這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子,也不應(yīng)該做對不起母親的事。 蘇州中考語文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。

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