芬芳的蠟梅花
秦湄毳
①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生
②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的搗蛋鬼。
③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個恨字而且右邊多了一點，我知道這是一群恨錯了的孩子，我笑了，我微笑著說：孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說試過了。最后，他們有些泄氣，有的已開始脖子扭扭屁股扭扭，我想我得實施我的底牌方案了，否則這只能是疲軟無效的情感搭訕。突然，我聽見小胖說，我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的七寸。我說，是嗎？這個辦法倒還沒試過
⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我?guī)椭伊?。
⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的藥方。事實上，他們在賣力地幫助我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花
⑦有一天，他們的小神探跑來給我說，老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。我呆了，想著他們可別毀林啊。（易優(yōu)作文www.goodyw.com搜集整理） 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺詭，一聽就明白了，大聲大氣地說，老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就藏匿在學校附近，很像魯迅筆下的百草園，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。
⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發(fā)現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個恨字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個愛字。我激動了，在班里宣布，放學后踏雪訪梅去！小胖喊，我?guī)方o老師摘蠟梅花去！
⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里
易優(yōu)作文網，中小學學生學作文的好網站（http://www.zequeka.cn）
?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子?。ㄒ變?yōu)作文www.goodyw.com搜集整理）
?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。
（選自《散文海外版》年第4期，有刪改）
1．本文回憶了我與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容。（4分）
我自稱患有咽炎，___________________為了給我治咽炎，學生們尋找蠟梅花學生們的行為讓我感動，_________________
2．按要求回答問題。（6分）
（1）從修辭手法角度賞析下面這句話。（3分）
那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。
（2）朗讀下面這句話時，彼此一詞用重音朗讀，請簡析理由。（3分）
易優(yōu)作文網名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。
3．結合全文內容分析，以芬芳的蠟梅花為題有哪些作用？（3分）
4．閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分）
【甲】一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發(fā)現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個恨字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個愛字。
（秦湄毳《芬芳的蠟梅花》）
【乙】僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
（魏巍《我的老師》）
（1）【甲】【乙】兩段文字共同的人物描寫方法是什么？（2分）
（2）分別說說你對【甲】段中小胖和【乙】段中我的行為的理解。（4分） 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
【答案】
1．（1）學生們賣力的獻計獻策；（2）我?guī)ьI學生們放學后踏雪訪梅。
2．（1）運用了比喻的修辭手法，將學生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象的寫出了學生們如同臘梅花一般美麗可愛，表達了我對學生們的喜愛之情。
（2）彼此是指我和孩子們，重音強調彼此。老師與孩子們已經走進彼此的內心，突出了老師和學生情感的加深。
3．（1）芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；（2）芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈；（3）制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（4）揭示文章情感主旨，體現我與孩子們溫暖的師生情；（5）關聯主要情節(jié)，體現主要內容。
4．（1）動作描寫、神態(tài)描寫。【甲】文中的抹、貼、按、寫以及【乙】文中的迎、敲、笑等詞可以看出運用了動作描寫?！炯住课闹械淖屑氁约啊疽摇课闹械慕苹哪抗饪梢钥闯錾駪B(tài)描寫。
（2）【甲】段：小胖將原來的恨用力抹掉并改成了愛，表現出小胖內心的轉變，體現出小胖內心對我的接受，突出了老師和學生情感的加深?！疽摇慷?：我面對老師假裝發(fā)怒時，拿起石板一迎，寫出我的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
