①寫下這段文字時，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能 望見窗外的幾棵樹。其中一棵山毛櫸樹是我的最愛。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了《人猿泰山》，幻想著自己有一天也能生活在森林里。
②山毛櫸樹是我最好的玩伴，我常常在樹上一待就是幾個小時。我每天都會輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說給它聽。夏日午后，當(dāng)微風(fēng)穿過枝丫，我仿佛聽到了它的呢喃低語。A葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出。刮大風(fēng)的時候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。
③每當(dāng)我徘徊在一棵大樹下時，我總是驚嘆于樹里 隱藏了多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無法數(shù)清的樹葉，有多少歌兒要吟唱。我們所能看到的地面上的部分，只是樹的一部分，在那深不可及的地下，埋藏著它最深沉的心事和渴望。B也許是與樹接觸久了，我似乎讀懂了樹的語言，理解了與人類密不可分的另一個世界。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
④幸存者是一棵在911恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹。20世紀(jì)70年代起，它就被栽植在世貿(mào)中心5號樓附近，年年用綻放的白色小花，為水泥世界里的人們送來春的訊息。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。
⑤一個月后，清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它。彼時，樹已經(jīng)被肢解水泥碎塊砸得它身首異處，剩下的樹干被燒焦，樹根嚴(yán)重受損。人們把它送入紐約公園的苗圃。
⑥苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的幸存者，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了。
⑦幸存者注定擁有不平凡的生命。2010年春天，一場可怕的風(fēng)暴以每小時160公里的速度席卷了幸存者所在的區(qū)域。風(fēng)暴過后，幸存者已有部分樹根裸露在外，苗圃管理人員給幸存者又做了一次大手術(shù)。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
⑧起初他們不敢有太大的動作，只是把樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆蓋物和肥料。他們甚至不敢直接給樹澆水，而是每天輕輕為它灑水。幾周后，幸存者再一次起死回生。
⑨2010年12月，幸存者被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。911紀(jì)念館的設(shè)計負(fù)責(zé)人說最初一些人反對將幸存者移回來，認(rèn)為原址上種滿了新樹，而幸存者作為唯一的豆梨樹，會破壞園林景觀的對稱性。事實上，作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來與它合影，將象征著感恩、鼓勵、關(guān)愛的藍(lán)絲帶系在它的樹枝上。
⑩四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了我的視線。它的花期已過，枝頭略顯寂寥。但就在我站了很久，準(zhǔn)備離去時，驚喜出現(xiàn)了：我突然看見三朵小小的白花擠在一起，藏在枝葉深處。它仿佛在告訴人們：不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
13.文章①②兩段詳細(xì)寫了山毛櫸樹，而全文的主角卻是幸存 者。請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡述第①②段的作用。（4分）
答：____
14.品析文中畫線的句子。（5分）
（1）請結(jié)合第②段品析A句。（3分）
葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出。
答：____
（2）請結(jié)合全文內(nèi)容說說第③段B句中樹的語言具體指什么？請用原文句子回答。（2分）
答：____
15.通讀全文，談?wù)勀銓?biāo)題斷頭樹也有春天含義的理解。（4分）
答：____
16.請結(jié)合本文和鏈接，以生命的不平凡為主題寫一段話。（不少于80字）（6分）
鏈接：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。 冰心《談生命》
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大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不屈服啊！ 張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿?
答：____
參考答案：
13.（4分）要點與評分：按要點得分，大意相同即可得分。參考答案：內(nèi)容上：①②兩段寫我小時候和樹的親密關(guān)系（1分）。正因為如此，作者才能驚嘆于樹里隱藏的故事，才能讀懂樹的語言，才能理解樹的世界（1分）。結(jié)構(gòu)上：為下文重點寫豆梨樹做鋪墊，埋下伏筆（1分）。正因為有與山毛櫸樹的親密接觸，才讀懂了樹的語言，理解了豆梨樹的世界。（1分）16.（6分）要點與評分：能夠聯(lián)系本文中斷頭樹的幾次起死回生，終于迎來春天，體現(xiàn)生命的不平凡得2分，能夠聯(lián)系鏈接，寫出生命中有夠多的云翳，寫出不屈服于生命中的破壞和毀滅，才會誕生不平凡的生命得2分。表達(dá)2分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
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