林庚：喧鬧時代里的隱退者
張偉
如果不是他去世的消息被媒體報道，林庚似乎已被人們遺忘了。今年中秋節(jié)的前兩天，這位97歲的老人在睡夢中辭世，人們這才又記起早年與吳組緗、李長之、季羨林并稱清華四劍客、后來又與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱北大中文四老的林庚先生。
北大中文系教授錢理群曾告訴自己的每一個學(xué)生，要去接觸林庚，拜訪林庚，因為這位老人有著故去的知識分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財富。
這筆精神財富近20年來一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀80年代林庚從北大退休，便一直居住在這里。學(xué)生們從門口偶爾路過，能看到林庚先生正靜坐在藤椅上，他的側(cè)影清癯而安詳。
這些學(xué)生再也聽不到林庚講課了。
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據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時身著白襯衣，吊帶西褲，有時身著絲綢長衫。他腰板挺直，始終昂著頭，大多時間垂著雙手，平緩地講著，講到會心關(guān)鍵處，會舉起右手，輔以一個有力的手勢，他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無聲，仿佛連停頓的片刻也顯得意味深長。
林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂告別課。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當助教開始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個世紀，但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準備了一個多月。這一課，講的是什么是詩。
講課那天，他穿一身經(jīng)過精心設(shè)計的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢理群的說法，美得一上臺就震住了大家。然后，他款款講來，滔滔不絕。但是，課后當錢理群送他回家，他一進門便倒下，大病一場。
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晚年，燕南園里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問世事，不接受媒體訪問，淡出公眾視野，甚至，連那些從他門口路過的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰了。功利、名望，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失。張鳴說。
隱居中的林庚，惟獨在有人請他為學(xué)生講課時絕不推辭。對學(xué)生，對年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待。張鳴說。在他那間20多年毫無變化、簡樸陳舊的客廳里，他面對來訪的學(xué)生，很容易激動起來。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進來，學(xué)生們坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實在太隨和，太真誠。學(xué)生袁行霈回憶，他從不對學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當面表揚，或者說些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時，他起身迎接。離開時，又總是要送出大門，說聲謝謝。
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這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩人、后來的古典文學(xué)研究者，一生追慕的是寒士文學(xué)和布衣感。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的。
不過，文革中林庚曾被選調(diào)入兩校寫作小組。這段歷史，成為有人指責(zé)林庚的罪名之一。但錢理群向記者轉(zhuǎn)述，在一次為一本古書做注的討論會上，江青曾送給林庚一枝花，托他轉(zhuǎn)交夫人。林庚不卓不亢，接過花，隨手放在桌上，沒有任何受寵若驚的表情。這起碼說明林庚先生的態(tài)度。他是溫和的，他不是激烈反抗型的文人，這與他的性格，一向相符。而他對政治里的事情，原本并不清楚。錢理群說。他認為，此前和此后，林庚與政治，再無半點瓜葛，可以作為一個證明。而林庚晚年的隱居，被錢理群看作從根底上是自由的精神。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
在做人上，他是成功的。錢理群評論，相比一些在世時被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的。
他并不顯赫，社會上的人也許并不知道他是誰，然而學(xué)生卻永遠銘記。錢理群說，這是作為一個老師，可以得到的最高評價。（選自《民國那些人》，有刪節(jié)）
相關(guān)鏈接：
（1）①錢理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家。北京大學(xué)資深教授。②張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。③袁行霈：著名古典文學(xué)專家。曾任北京大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會委員。
（選自百度百科）
（2）一次，張鳴去拜訪他，請教學(xué)問。兩人正高談闊論，忽然屋里響起一陣響亮的雞叫，隨后鑼鼓聲大響。張鳴大吃一驚，不知所措。林庚見了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原來那是兒孫們送給這位年過九旬老人的件玩具，只要說話聲音過大，就會自動發(fā)出聲響。這是林庚十分喜愛的玩具。林庚還喜歡孩子們送給他的玩偶悟空和八戒，特意掛在窗前，只要一碰，兩個玩偶便手腳亂動。他還酷愛風(fēng)箏，常到學(xué)校圍墻外的空地放風(fēng)箏。（《張鳴訪談錄》） 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）
A．林庚先生早年名聲很大，曾位列清華四劍客和北大中文四老，但后來卻被人們完全遺忘了。
B．林庚先生上課注重形象，講究穿戴，或中或西，風(fēng)度翩翩，加上教態(tài)大方，吸引了學(xué)生們?nèi)褙炞⒌膬A聽。
C．林庚先生隱退后不再為學(xué)生們上課了，所以錢理群才會建議學(xué)生們?nèi)ソ佑|、拜訪林先生，以期從他身上得到教益。
D．林庚在文革中被選調(diào)入兩校寫作組，被人視為其污點，而從他對待江青送花的態(tài)度看，他并非刻意參與到政治中。
E．林庚并不具有顯赫的地位，不被人崇仰供奉，卻以其人格魅力被學(xué)生永遠銘記，這是一個老師所能得到的最高評價。
（2）錢理群說林庚有著故去的知識分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財富。請結(jié)合全文，說說這精神財富體現(xiàn)在哪些方面？（6分） 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
（3）文中引用了錢理群、張鳴、袁行霈等人對林庚先生的評述，請簡要分析這樣寫的作用。（6分）
（4）文中說林庚先生是喧鬧時代里的隱退者，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。（8分）
參考答案
12.（1）答D給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分。（B項，吸引了學(xué)生們?nèi)褙炞⒌膬A聽還有不用講稿旁征博引等學(xué)問方面的因素.A項，應(yīng)是似乎已被人們遣忘了.D項，原文說隱居中的林庚，惟獨在有人請他為學(xué)生講課時絕不推辭，可見隱退后不再為學(xué)生們上課了錯；錢理群告訴學(xué)生接觸拜訪林先生的原因也是強加的）
(2）①學(xué)識淵博，治學(xué)嚴謹。②不慕名利，淡泊處世。③待人熱心，隨和真誠。④面對權(quán)貴，不卑不亢?！疵奎c2分，概括1分，分析1分。答出三點，意思對即可）
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（3）①三人皆是與林庚關(guān)系密切的人，引述他們的話使傳記內(nèi)容顯得更加真實可信。②引述內(nèi)容多為議論評價，對表現(xiàn)人物精神品質(zhì)起到了畫龍點睛的作用。③三人身份地位不一般，評價具有權(quán)威性和說服力。④引用多人多側(cè)面的評述，有助于多方面表現(xiàn)林庚先生的精神品質(zhì)。（6分，每點2分，答出三點，意思對即可）
（4）林庚先生作為喧鬧時代里的隱退者具有以下兩方面的特點：
―是其生活處于隱退者的狀態(tài)。①近20年來一直隱居在北大燕南園，少問世事，淡出了公眾視野，連門口路過的學(xué)生也不知他是誰。②地位不顯赫，在他辭世的消息被報道后，才又被人記起當年的赫赫聲名。
二是其具有隱退者的精神氣質(zhì)。①看淡名利，超然物外。②平易近人，性格謙和真誠。③面對權(quán)貴，不卑不亢，態(tài)度溫和而不激烈。④在隱居中獲得精神自由。⑤純真、赤誠，追求單純的快樂。（8分，每個方面4分，每個方面能概括出2個支撐材料即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
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