老師的樣子
回鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)，偶遇小學(xué)一位同學(xué)。同學(xué)開口就問(wèn)，教我們小學(xué)四年級(jí)算術(shù)的王立春老師得了絕癥，你知道不?我說(shuō)不知道。離鄉(xiāng)幾十年了，偶爾回鄉(xiāng)探親，也是匆匆地來(lái)匆匆地走。臨別時(shí)，同學(xué)給我留下王老師的手機(jī)號(hào)碼，扔下一句話，你一定得去看看，那時(shí)，他對(duì)你最好。
回到城里，我牽掛著王老師。這是位給我留下很深印象的老師，我父親早逝，他對(duì)我同情，打早飯時(shí)，常給我留一個(gè)饅頭。我算術(shù)成績(jī)不好，他夜里給我補(bǔ)課。作為一種提醒和激勵(lì)，他用小木塊給我雕了個(gè)章，章上刻的是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字。他讓我把章蓋到所有自己能看得見的地方。于是，作業(yè)本、課本、書包、課桌板凳甚至我家的墻壁上，一時(shí)間都印上了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)鮮紅的字。
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撥通老師的電話，我的手抖得厲害。三十年后，熟悉的笑聲，還是那么爽朗，只是有些有氣無(wú)力。一番悲欣交集的感慨之后，我說(shuō)，我得去看您。電話那端沉默了一會(huì)兒，然后是委婉拒絕：有這份心就夠了，你有事業(yè)孩子家庭，再說(shuō)你來(lái)還要過(guò)江，千萬(wàn)別來(lái)。我說(shuō)，江上修了橋，現(xiàn)在過(guò)去很方便。好說(shuō)歹說(shuō)，電話那端，始終一句話，你聽我的，千萬(wàn)別來(lái)。
周末，我過(guò)了江，到了安慶。打電話給老師，老師有些生氣，你怎么搞的?現(xiàn)在一點(diǎn)都不聽話?我記得你當(dāng)年是班上最聽話的孩子。我說(shuō)，我都已經(jīng)過(guò)江了。他的口氣變得嚴(yán)厲，你怎么不聽我的?趕緊回去!三十年后，這口氣，還是讓我心有余悸。
大概意識(shí)到自己態(tài)度生硬，他的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。感覺(jué)得到，他在運(yùn)足氣力，頑強(qiáng)地笑著。忽然，向我提出一個(gè)要求，這要求讓我頗感意外。他說(shuō)，你可記得我當(dāng)時(shí)的樣子，你把我當(dāng)時(shí)在你心里的樣子描述一下?
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我描述著他的樣子。
您當(dāng)時(shí)剛從部隊(duì)退伍回來(lái)當(dāng)民師;您勤奮好學(xué)，自學(xué)了大學(xué)課程;您非常注意自己的形象，穿著一身草綠色軍裝，總是不忘扣風(fēng)紀(jì)扣，哪怕是天熱;您高大英武，聲音震得我們耳朵發(fā)麻;您的眼神像釘子一樣銳利，令人膽寒;您在小黑板上帶我們一道演算，總不時(shí)回頭，看我們是否做小動(dòng)作……您是我們當(dāng)時(shí)的偶像。
聽完了，老師快樂(lè)地笑了，繼而跟我開玩笑，這就對(duì)了嘛，我當(dāng)時(shí)的樣子很“上進(jìn)”，現(xiàn)在面目全非了，現(xiàn)在的樣子很“頹廢”，你也不必去猜測(cè)我現(xiàn)在是什么樣子了，總之，留在你們印象里不好。
瞬間，我明白了，他真的不想我去看他，他不想讓他現(xiàn)在的樣子保留在學(xué)生的記憶中。清貧的老師，在他的身后可能不能留下什么，他只想留下自己年輕時(shí)美好的樣子。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
1.文章第2段使用了哪種記敘順序?在文中有什么作用?
2.“我說(shuō)，我得去看您。電話那端沉默了一會(huì)兒……”請(qǐng)揣測(cè)此時(shí)王老師的心理活動(dòng)。
3.讀了“我”描述老師樣子的語(yǔ)句，你認(rèn)為王老師是一個(gè)什么樣的人。
4.文章標(biāo)題是“老師的樣子”，文中卻只是寫了“我”記憶中王老師的樣子，這是否不全面?為什么?
參考答案：
1.用了插敘的手法，寫出了我小學(xué)時(shí)老師輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的事件，體現(xiàn)了老師在我心中的重要性。
2.王老師有些尷尬，不太愿意我去看他現(xiàn)在頹喪的樣子。
3.王老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮好學(xué)、關(guān)心同學(xué)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的老師。
4.全面，因?yàn)樽髡呦胍鑼懙牟恢皇峭趵蠋煹恼鎸?shí)樣子，而是他對(duì)待生活與同學(xué)的的態(tài)度。表現(xiàn)了王老師的樂(lè)觀。 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
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