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易優(yōu)作文網(wǎng)——謝大光的《鼎湖山聽泉》閱讀理解及答案

謝大光的《鼎湖山聽泉》閱讀理解及答案


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2024-09-20

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全文800字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
謝大光的《鼎湖山聽泉》閱讀理解及答案


①山泉作嬌兒之態(tài),泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。受泉聲的感染,鼎湖山年輕了許多,山徑之幽曲,竹木之青翠,都透著一股童稚的生氣。使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界,身心了無(wú)雜塵,陡覺輕快。行至半山,有一補(bǔ)山亭。亭已破舊,無(wú)可駐目之處,惟亭內(nèi)一楹聯(lián):“到此已無(wú)塵半點(diǎn),上來(lái)更有碧千尋”,深得此中精神,令人點(diǎn)頭會(huì)意。

②站在亭前望去,滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低,樹木枝纏藤繞,密不分株,沉甸甸的濕綠,猶如大海的波浪,一層一層,直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑,也印滿苔痕,點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階,小心翼翼,拾級(jí)而上。越向高處,樹越密,綠意越濃,泉影越不可尋,而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間,忽聞云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí),山鳴谷應(yīng),悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲,在雨后寧?kù)o的暮色中,相互應(yīng)答著,像是老人扶杖立于門前,召喚著嬉戲忘返的孩子。
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9.①②兩段文字所寫的主要內(nèi)容是什么?(2分)



10.第②段寫鼎湖山樹的濃密,與課題“聽泉”有什么聯(lián)系?(2分)



11.“亭已破舊,無(wú)可駐目之處,惟亭內(nèi)一楹聯(lián):‘到此已無(wú)塵半點(diǎn),上來(lái)更有碧千尋’,深得此中精神,令人點(diǎn)頭會(huì)意”一句中,“此中精神”所指的內(nèi)容是什么?(2分)



12.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.鼎湖山為嶺南四大名山之一,作者卻單選無(wú)數(shù)山泉,且又只在一個(gè)“聽”字上用足了功夫,單這選材,這角度,足以讓人嘆服。

B.文中多處運(yùn)用襯托的手法,如用景物朦朧、視線模糊來(lái)反襯聽覺的敏銳,泉聲的清朗;用低處泉聲反襯高處泉聲的悅耳;用白天聽泉反襯深夜聽泉的清晰。

C.作者聽泉聽得如癡如醉;聽泉,聽得百感交集。讀者讀著這篇散文,也如同有一股清澈的泉水流過(guò)心頭,讓人得到美的享受與愛的升華。
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D.文章最后說(shuō)“我愿清泉永在。我愿清泉常鳴”是由于作者聽懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飛瀑那優(yōu)美的歌聲,山泉為他注入了一股生命的活力。

參考答案:

9 鼎湖山泉水聲歡快清亮、悅耳動(dòng)聽,充滿生命的活力

10寫樹的濃密,表現(xiàn)環(huán)境的幽靜,突出“聽泉”的特點(diǎn)。

11 青翠碧綠,了無(wú)雜塵

12: B ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

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