記敘文閱讀是每年的考試必考的題型，如何正確掌握記敘文閱讀方法，從而提高解題效率是我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中都會(huì)遇到的問(wèn)題，今天查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)記敘文閱讀指導(dǎo)，希望對(duì)你有所幫助!
記敘文閱讀指導(dǎo)由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
【知識(shí)點(diǎn)】
什么是記敘文?
記敘文是以寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。廣義的記敘文包括新聞、通訊、特寫(xiě)、傳記、訪問(wèn)記、游記、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、童話、寓言、散文、小說(shuō)等。
【出題點(diǎn)】
1、 整體感知，分清要素、線索、順序。
2、 劃分文章段落、層次，概括段意、層意，明確詳略，歸納中心。
3、 理解重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句含義及作用。
4、 理解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情表達(dá)方式的作用。
5、 欣賞散文、小說(shuō)等文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等。
指導(dǎo)與訓(xùn)練
一、文章信息的感知和提取
文章的信息包括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、寫(xiě)作順序線索、作者的寫(xiě)作意圖和所要表達(dá)的思想感情
【出題形式】
1、 理清文章的思路(梳理寫(xiě)作順序或文章線索)
〖補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)〗
記敘文的線索：物線、事線、人線、感情線
常見(jiàn)的敘述順序：順敘、倒敘、插敘。
2、 歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心思想(找出文章要素、理解作者思想感情)
〖補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)〗
記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
概括記敘文中心的常用格式：本文記敘了(描寫(xiě)了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者……的感情。
【習(xí)題訓(xùn)練】
例一：《背影》節(jié)選
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警惕些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂迂他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!
1、 指出這段文字的記敘要素。
A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.主要人物
D.事情
2、 用橫線在文中畫(huà)出插敘的語(yǔ)句。
3、 文中畫(huà)橫線的句子表達(dá)了作者什么思想感情?
例二：《大聲地生活》
那天，我領(lǐng)著女兒上街，在一個(gè)書(shū)攤前選了兩本書(shū)，手伸到兜里掏錢(qián)，突然碰到一只手，我嚇了一跳，禁不住“哎”了一聲，就見(jiàn)一個(gè)男人嗖的一下轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，留給我一個(gè)穿黑色皮夾克的背影。女兒在旁邊連忙問(wèn)：“媽媽，怎么了?”
我小聲說(shuō)：“有小偷。
女兒大聲說(shuō)：“在哪?快抓住他!”
我用手指了指那個(gè)背影，小聲說(shuō)：“就是他，不過(guò)沒(méi)偷著，別吱聲。”
想不到女兒沖著那個(gè)背影大聲地喊道：“壞蛋，小偷，誰(shuí)讓你偷我媽媽?我給你告警察!”
我嚇得用手猛拉女兒兩下：“別喊了，你爸爸不在這兒，小心他會(huì)打我們!”
“他敢!有警察呢。媽媽，快把電話拿出來(lái)，打110。”女兒理直氣壯地大聲說(shuō)。
我有些害怕地看著那個(gè)背影，生怕他回轉(zhuǎn)身來(lái)打我們母女二人?？墒?，他沒(méi)有，他走得更快了，走到街角拐彎處，急忙鉆進(jìn)胡同里，看不見(jiàn)了。我這才松口氣。這時(shí)女兒拉拉我的手，生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不報(bào)警察?你看你讓他跑了，他又去偷別人了?！弊屗@么一說(shuō)，我有些臉紅，周?chē)娜硕伎粗?，我心里有些別扭，就沖著她說(shuō)：“你大聲嚷嚷什么?”
“我就大聲嚷嚷，好讓壞人怕我們，你那么小聲，好像我們是壞人似的!”
我望著才8歲的女兒，啞口無(wú)言。想了一會(huì)，只好說(shuō)：“算了，算了，我們買(mǎi)書(shū)吧!”我又從兜里掏錢(qián)。想不到女兒攔住我，又沖那賣(mài)書(shū)的人大聲說(shuō)：“我看見(jiàn)你剛才用那樣的眼光看我媽媽，你肯定是看見(jiàn)小偷掏我媽媽的兜，可你為什么不說(shuō)?你幫助壞人，我們不買(mǎi)你的書(shū)了!”說(shuō)完，拉著我就走。我這才想起來(lái)，剛才小偷在我旁邊，我和小偷正對(duì)著書(shū)攤，賣(mài)書(shū)人看著我往外掏錢(qián)，一定也看見(jiàn)了小偷正在掏我的錢(qián)。我不滿地看著他，他也看著我，把頭扭到一邊去，什么也沒(méi)說(shuō)。我牽起女兒的手，大聲地說(shuō)：“走，我們不買(mǎi)了!”
我領(lǐng)著女兒上了公共汽車(chē)，女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小聲問(wèn)她：“你干什么呢?”
“我看有沒(méi)有小偷?”聲音宏亮，傳遍整個(gè)車(chē)廂。周?chē)娜算读艘幌?，接著哄笑起來(lái)。
女兒揚(yáng)起臉，沖著他們說(shuō)：“我就要大聲喊，讓那些壞人怕我們，讓他們不敢再做壞事!”我張了張嘴想說(shuō)她卻沒(méi)有說(shuō)出口。周?chē)蝗蛔兊冒察o起來(lái)，人們都閉緊嘴巴不再說(shuō)話了。車(chē)停了，我領(lǐng)著女兒下了車(chē)，走了兩步才想起來(lái)忘了給女兒買(mǎi)票，回過(guò)身來(lái)看見(jiàn)那個(gè)平時(shí)總是兇猛地盯著小孩查票的女售票員沖我們友好地笑了，車(chē)就開(kāi)走了。
這時(shí)候，我就想：也許我們大人的話，不一定就是對(duì)的，至少我們?cè)谑褂寐曇暨@個(gè)問(wèn)題上，就不如小孩子：我們對(duì)自己的孩子大聲嚷嚷，我們對(duì)父母也曾大過(guò)嗓門(mén)，我們對(duì)朋友同事也曾高聲叫喊。唯獨(dú)，我們面對(duì)危害我們的壞人，卻能保持沉默。
1、 用自己的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)了哪幾件事?
2、 這篇文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
這篇記敘文閱讀指導(dǎo)是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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