記敘文閱讀是每年的考試必考的題型，如何正確掌握記敘文閱讀方法，從而提高解題效率是我們每個人在學(xué)習(xí)語文中都會遇到的問題，今天查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編給大家?guī)碛洈⑽拈喿x指導(dǎo)，希望對你有所幫助!
記敘文閱讀指導(dǎo)由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
【知識點】
什么是記敘文?
記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。廣義的記敘文包括新聞、通訊、特寫、傳記、訪問記、游記、報告文學(xué)、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等。
【出題點】
1、 整體感知，分清要素、線索、順序。
2、 劃分文章段落、層次，概括段意、層意，明確詳略，歸納中心。
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3、 理解重點段落、關(guān)鍵語句含義及作用。
4、 理解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達方式的作用。
5、 欣賞散文、小說等文學(xué)作品的形象、語言、表現(xiàn)手法等。
指導(dǎo)與訓(xùn)練
一、文章信息的感知和提取
文章的信息包括文章的內(nèi)容要點、寫作順序線索、作者的寫作意圖和所要表達的思想感情
【出題形式】
1、 理清文章的思路(梳理寫作順序或文章線索)
〖補充知識點〗
記敘文的線索：物線、事線、人線、感情線
常見的敘述順序：順敘、倒敘、插敘。
2、 歸納內(nèi)容要點、概括中心思想(找出文章要素、理解作者思想感情)
〖補充知識點〗
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
概括記敘文中心的常用格式：本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質(zhì))，抒發(fā)了作者……的感情。
【習(xí)題訓(xùn)練】
例一：《背影》節(jié)選
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警惕些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂迂他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了! 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
1、 指出這段文字的記敘要素。
A.時間
B.地點
C.主要人物
D.事情
2、 用橫線在文中畫出插敘的語句。
3、 文中畫橫線的句子表達了作者什么思想感情?
例二：《大聲地生活》
那天，我領(lǐng)著女兒上街，在一個書攤前選了兩本書，手伸到兜里掏錢，突然碰到一只手，我嚇了一跳，禁不住“哎”了一聲，就見一個男人嗖的一下轉(zhuǎn)身離開了，留給我一個穿黑色皮夾克的背影。女兒在旁邊連忙問：“媽媽，怎么了?”
我小聲說：“有小偷。
女兒大聲說：“在哪?快抓住他!”
我用手指了指那個背影，小聲說：“就是他，不過沒偷著，別吱聲?！?
想不到女兒沖著那個背影大聲地喊道：“壞蛋，小偷，誰讓你偷我媽媽?我給你告警察!” 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
我嚇得用手猛拉女兒兩下：“別喊了，你爸爸不在這兒，小心他會打我們!”
“他敢!有警察呢。媽媽，快把電話拿出來，打110?！迸畠豪碇睔鈮训卮舐曊f。
我有些害怕地看著那個背影，生怕他回轉(zhuǎn)身來打我們母女二人?？墒?，他沒有，他走得更快了，走到街角拐彎處，急忙鉆進胡同里，看不見了。我這才松口氣。這時女兒拉拉我的手，生氣地說：“媽媽，你為什么不報警察?你看你讓他跑了，他又去偷別人了?！弊屗@么一說，我有些臉紅，周圍的人都看著我，我心里有些別扭，就沖著她說：“你大聲嚷嚷什么?”
“我就大聲嚷嚷，好讓壞人怕我們，你那么小聲，好像我們是壞人似的!”
我望著才8歲的女兒，啞口無言。想了一會，只好說：“算了，算了，我們買書吧!”我又從兜里掏錢。想不到女兒攔住我，又沖那賣書的人大聲說：“我看見你剛才用那樣的眼光看我媽媽，你肯定是看見小偷掏我媽媽的兜，可你為什么不說?你幫助壞人，我們不買你的書了!”說完，拉著我就走。我這才想起來，剛才小偷在我旁邊，我和小偷正對著書攤，賣書人看著我往外掏錢，一定也看見了小偷正在掏我的錢。我不滿地看著他，他也看著我，把頭扭到一邊去，什么也沒說。我牽起女兒的手，大聲地說：“走，我們不買了!”
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我領(lǐng)著女兒上了公共汽車，女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小聲問她：“你干什么呢?”
“我看有沒有小偷?”聲音宏亮，傳遍整個車廂。周圍的人愣了一下，接著哄笑起來。
女兒揚起臉，沖著他們說：“我就要大聲喊，讓那些壞人怕我們，讓他們不敢再做壞事!”我張了張嘴想說她卻沒有說出口。周圍突然變得安靜起來，人們都閉緊嘴巴不再說話了。車停了，我領(lǐng)著女兒下了車，走了兩步才想起來忘了給女兒買票，回過身來看見那個平時總是兇猛地盯著小孩查票的女售票員沖我們友好地笑了，車就開走了。
這時候，我就想：也許我們大人的話，不一定就是對的，至少我們在使用聲音這個問題上，就不如小孩子：我們對自己的孩子大聲嚷嚷，我們對父母也曾大過嗓門，我們對朋友同事也曾高聲叫喊。唯獨，我們面對危害我們的壞人，卻能保持沉默。
1、 用自己的語言概括文中寫了哪幾件事?
2、 這篇文章主要表達了作者怎樣的思想感情?
這篇記敘文閱讀指導(dǎo)是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
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