中考課外文言文閱讀《眇者識日》
生而眇{1}者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅槃?！笨邰跇劧闷渎?。他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫③燭而得其形。他日揣龠④，以為日也。日之與鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。
（選自《東坡小品·日喻》）
注釋：①眇（miǎo）：目盲。②扣：敲打。③捫（mén）：用手摸。④龠（yuè）：古代一種樂器，形狀像笛子，但比笛子短。
新解：
“眇者識日”的故事出自《東坡小品·日喻》，蘇東坡講這個故事是強調(diào)接觸實際和直接體驗對于學(xué)習(xí)的重要性，說明學(xué)習(xí)上只有通過自身的不斷實踐，才能深入了解客觀事物，獲得真正的知識和技能。
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但是，換一種眼光看問題，我們就會發(fā)現(xiàn)那個“眇者”鬧出了把鐘、笛當(dāng)太陽的笑話，與那兩個“有目者”有直接關(guān)系。因為“眇者”有先天性生理缺陷，他無法看到太陽究竟是個什么樣子?？墒悄莾蓚€“有目者”卻不考慮“眇者”的實際情況，且沒有抓住太陽的主要特征，只是就太陽某一方面特點而各持一端，一個講“日之狀”，一個講“日之光”。這樣對一個從未見過，也無法見到太陽的人去講什么是太陽，盡管引譬設(shè)喻，最終也只能是枉費苦心，因為這兩個“有目者”違反了“因材施教”的原則。
當(dāng)然，“眇者”也是有過錯的。人家講形狀，他偏去聽聲音，人家講光亮，他偏去摸形狀。這樣去認(rèn)識事物，怎能不誤入歧途？
閱讀訓(xùn)練
?、薄皢栔心空摺笔÷粤耸裁?？請從文中找出原詞補充出來。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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?、病绊鹫摺睘槭裁磿选扮姟焙汀百摺碑?dāng)作“日”？請用原文回答。
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?、场翱蹣劇?、“捫燭”的行為和下列哪一個成語的意思相同？（）
A．盲人摸象B．緣木求魚C．掩耳盜鈴D．利令智昏
?、础懊と俗R日”的錯誤在哪里？
答：___________________________________________________
⒌傳統(tǒng)上習(xí)慣把“眇者”看作貶抑對象，如果換個角度思考，進行逆向思維，你就會發(fā)現(xiàn)“眇者”有許多值得肯定和稱道的地方。請把你的發(fā)現(xiàn)寫出來。
答：___________________________________________________
參考答案：
?、鄙鹫?。
?、踩罩c鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。
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?、矪
?、础懊と俗R日”的錯誤在于只是依據(jù)間接的、片面的經(jīng)驗來認(rèn)識事物，因此得出違反客觀實際的錯誤結(jié)論。
⒌①勇于求學(xué)，不以求知為恥；②沒有思想束縛，大膽探索，敢于嘗試，勇于類推和應(yīng)用。(只要有理有據(jù)，能自圓其說，以理服人即可)
譯文：
一個生下來就是瞎子的人，不知道什么是太陽，他就向眼睛好的人詢問。一個人對他說：“日之狀如銅盤?！泵と司颓勉~盤聽到了它的聲音。后來他聽到鐘的聲音就以為是太陽。另一個人對他說：“日之光如燭?！泵と嗣灎T知道了其形狀。后來他摸到一支短笛，便以為是太陽。太陽和鐘、笛相差甚遠，可盲人卻不知道它們之間的差別，因為他從來沒有見過太陽，只是從別人那里間接地聽到的啊！
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