（二）閱讀《鞠詠為進(jìn)士》，完成8～11題。（14分）
鞠詠為進(jìn)士，以文學(xué)受知于王公化基①。及王公知杭州，詠擢第②，釋褐③為大理評(píng)事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩(shī)寄王公，以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)，令復(fù)為吏，得以文字相樂(lè)之意。王公不答。及至任，略不加禮，課④其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知，而專修吏干⑤矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問(wèn)其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達(dá)。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳。”鞠聞之，始以王公為真相知也。
【注釋】①王化基：北宋人，官拜參知政事。②擢（zhuó）第：被提拔。③釋褐：脫下粗布做的衣服。④課：考察督促。⑤專修吏干：專心治理縣事。
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8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。
?。?）請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
?、偌巴豕贾荩?） ②先以書及所作詩(shī)寄王公（ ）
?、塾谑遣粡?fù)冀其相知（ ） ④不患不達(dá)（ ）
?。?）請(qǐng)選出與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分）
例句：以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)
A.以光先帝遺德 B.皆以美于徐公 C.不以疾也 D.可以為師矣
9．請(qǐng)用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。（2分）
以 文 學(xué) 受 知 于 王 公 化 基
10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。（4分）
（1）鞠聞之，始以王公為真相知也。
?。?）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（諸葛亮《出師表》）
11．王化基對(duì)鞠詠“故抑之”的原因是什么？他對(duì)待下屬的可貴之處表現(xiàn)在哪？（2分）
參考答案：
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8.（1）①等到；②信；③希望；④擔(dān)心。（每空1分）
（2）A（例句中“以”是表目的的連詞，相當(dāng)于“用來(lái)、來(lái)”，與A選項(xiàng)一致；B中是動(dòng)詞，認(rèn)為；C中相當(dāng)于“如、及”；D中是“憑，憑借”的意思）（2分）
9．以 文 學(xué) / 受 知/ 于 王公 化 基（2分）
10．（1）鞠詠聽說(shuō)這件事后（1分，“之”譯錯(cuò)不得分），才把王公看作是真正了解自己的人（1分，“以……為”譯錯(cuò)不得分）。
?。?）（我）因此有所感而情緒激動(dòng)（1分，“感激”譯錯(cuò)不得分），就答應(yīng)為先帝奔走效勞（1分，“驅(qū)馳”譯錯(cuò)不得分）。
11．王化基故意壓制鞠詠是擔(dān)心他恃才傲物（1分，答“擔(dān)心他才高氣傲、驕傲自滿”也得分，但直接寫“氣峻而驕”不得分）。王化基對(duì)待下屬的可貴之處主要是知人善任（1分，答“真正了解人，重德重才”也得分，直接寫“知人”不得分）。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
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